推 huwnhi:S老師的建議十分中肯 11/30 05:00
推 pennyty:推倒小嫩老師>/////< 11/30 10:18
※ 編輯: shaunon 來自: 61.228.199.206 (11/30 16:46)
推 sweeties:推一個 建立良好讀書風氣與正確讀書態度 是最難的地方 11/30 17:02
※ 引述《tone1221 (小童)》之銘言：
: 我是個國二班導，踏入補教界也快滿半年了，我的班進步的速度卻慢得很誇張。
: 有得時候我真想了解他們以前的導師是怎麼樣帶領他們的？
: 看他們以前的週考成績單，成績都非常的漂亮，最低也不過70左右。
: 反觀現在，全班28人就有10人不及格。是我領導失敗？
我九月換到新的補習班也同樣帶的是國二班
比較麻煩的是帶的是程度較差的班級
(補習班每個年級有分程度好班跟程度差的班)
坦白講我沒有去翻他們過往的成績
每位學生對我來說都是生面孔
我帶班初期也直接跟他們說
"我不管你們以前成績有多差或多好，現在對我而言大家都是一樣
上了國二重新開始，好好開始學習每一科，有問題都可以來找我!"
另外，如果老師對於國一和國二的教材有點認識的話
會知道光是數學難度就和國一比較起來困難很多
更不用說再加上一科理化
所以我覺得你若是單以週考成績單來比較學生成績
以"及格人數"來檢測自己領導成功或失敗
這樣直接否定也不太公平
如果學生考試的考卷是由你來處理的話
我倒是可以建議你從難度先調整
每個新單元一開始考試可以從簡單和基本的
當作學生對該單元的暖身
成績比較不會不好看
也比較不會打擊到學生自信心
慢慢的再挑一些比較中等甚至進階題目
: 從我剛接手他們，他們就有很嚴重的秩序問題。
: 我也很努力去控制他們，但似乎都沒有效益。
: 每次訂下的班規，都因為時間關係無法實行處罰。
班規的制定可以慢慢來調整
甚至可以和學生溝通來制定
同一套班規不見得對每個班都可以有效實行
老師如果不嫌麻煩可以把你訂下的班規PO上來
還有為何無法確實實行的原因也PO上來
版上老師也許可以給你一些建議!
: 我有好多好多話想對他們說，卻也都因為要趕著讓放他們下課而無法訓話。
請問貴補習班很強調準時下課嗎?
導師為了宣班晚個5分鐘下課我覺得並沒什麼不妥當
或是中場下課宣班其實也是一個不錯的時段
: 遲到的狀況也遲遲未改善，家長都COVER小孩了，作為老師還能多說什麼？
學生遲到請問老師怎麼處理或處罰?
: 直到現在秩序還是一個很大的問題。
: 段考前兩週週末到班複習。
: 在我看來他們的整體成績，比第一次複習時都有進步。
: 但是從主任的眼裡，似乎就還是爛一個字。
: 主任說以前他們的文科都沒這麼差勁，但我接手後發現他們語文理解能力非常糟糕。
: 每次檢討考卷，幾乎都是每題講解，讓我也不禁懷疑他們到底有沒有認真在看書？
: 但是又沒辦法強制留他們太久在於訂正考卷上，或者是抽考考卷上的題目。
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不好意思，老師我不懂為何不能強制他們太久在訂正考卷?
我覺得考卷的訂正是很重要的學習環節!
甚至有空我還會請學生訂正好之後我還要求他們解釋給我聽!
不希望他們敷衍我了事!!!
: 主任說，是我給他們一種"考不好沒關係的感覺"。
: 讓他們完全不會去在乎考試成績，會養成他們的壞習慣。
考不好的同學有沒有什麼處理措施，留下來輔導或唸書?
或是其它天安排到班?
: 是因為我對於考不好的同學都慈眉善目得逐一檢討？
: 還說，因為我輔導都會一個一個教到會為止。
: 讓他們造成"正課不聽，輔導才認真"這種本末倒置的影響。
: 令人安慰的是他們懂了以後，對數學都有更大的學習意願。
: 或許是我思考不夠周到，一心只想讓他們搞懂，卻沒想到會有這樣的效果。
這點主任說的並沒有錯，不能給學生有一種正課不聽也沒關係的感覺，
我的班學生如果當天上課有請假，我"有空"才會安排學生到班我來幫忙補課，
而且我補課也僅只有課程重點和幾題範例講解
我並不希望學生有「以後找導師補課就可以了」的想法
: 今天，主任要我明天跟國一班導交換帶班，要我學習怎樣控制他們。
: 這讓我覺得十分挫折，也十分擔心。
: 我想我的班級是因為完全不怕我，所以才會這樣？
: 我更怕明天又會造成國一的班級變糟。
: 前陣子，有被問到是否會繼續下學期，到限在還在猶豫.......
老師加油了，精華區有一些控班還有班導師帶班的分享文章
可以先去看看，我想或多或少會有點助益，
這陣子我自己也一直還在努力把一個讀書風氣糟糕的班級
盡量提升成績還有念書學習態度。
我也是還在加油中:)
有什麼困難PO上來我想版上老師都很願意給予建議的^^
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