Re: [請益] 請教 生物 學名問題

[melances (米蘭)]

   前面文章對的錯的就不討論了
   不過還是希望看的老師不要被誤解到，所以整理清楚一點


   舉狼當例子，二名法訂出來的

      學名      ＝     種名     ≠     種小名
   Canis lupus       C. lupus          lupus
  (屬名+種小名)         ↑
                        ↑
  (第一次一定要寫全名，出現第二次就可以打縮寫，其實跟全名一樣的意思。)    




  所以回答原PO幾個問題點

    1. 屬名   相同，種名   不一定相同
    2. 屬名   相同，種小名 不一定相同
    3. 種名   相同，屬名     一定相同
    4. 種小名 相同，屬名   不一定相同   




    接著回用座號解釋的方法
    7年18班8號、7年19班8號，不會是同一個人

    但是會出現一個問題點，
    8年18班8號、9年18班8號，分類階層上就出現重複

    再加上同學校，就更多階層重複了，所以個人覺得不是好例子...




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    一張嘴

      一隻粉筆               我是米蘭老師

        一塊黑板的故事     數理論壇：http://220.133.68.146/upload/index.php
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※ 編輯: melances        來自: 118.168.162.253      (05/01 21:27)
推 HHH3:我用"桃園縣 桃園市 中正路" 和 "桃園縣 中壢市 中正路"
→ HHH3:請問這樣舉例會比較好懂嗎？ <(_ _)>
推 ShinozakiAki:當個生物系的研究生，你就會了解學名是多麼的煩人~~~
推 wendycandy:階層上倒是不至重複 校->級->班->號  可視同目科屬種
→ wendycandy:十年來這樣解釋學生沒有聽不懂的
→ wendycandy:僅是解釋屬名不同種名相同<=> 不同班同座號 的類比聯想
→ wendycandy:國中生物接觸到的學名問題 僅需界定好屬名與種名即可
→ wendycandy:各位老師飽讀詩書有很多良方 但最怕是小孩聽不懂
→ wendycandy:所以我會避免拿出太多較深或複雜的論述避免混淆
→ wendycandy:畢竟我接觸的班大多程度高高低低皆有 需用最保險的作法
→ joeg:w大的舉例是有問題的  屬名在不同科中不會有一樣的
→ joeg:只是學生不會發現這一點 且考試也不重視這點
→ joeg:因此 不同年級(科)卻有相同的班級(屬) 在分類學上不會看見
→ joeg:因此用地址 也會出現相同的迷思 (所以我也想不到比較好的)
→ akida:舉例只是幫助小朋友方便接受這個觀念 很難百分百符合
推 list1337:我曾經用班級比喻~馬上被學生發現bug 我從此就不用了~
→ list1337:多己是幾次或題目多做自然就懂了~
→ list1337:  解釋
→ list1337:舉例太多反而混淆視聽~的確是很難完全符合~
→ shenasu:臉圓圓的猴子 和 臉圓圓的人類 根本一點意義都沒有 我都
→ shenasu:用這個例子XD 很簡單好懂吧@@"
推 Pennyjr:當生物系的研究生,會覺得學名很簡單吧,非生物系的才會煩
→ melances:例子是協助學生學會觀念的沒錯，不過舉不符合的一點意義
→ melances:都沒有，3H3老師舉的例子再往上延伸就可以用了
→ melances:沒有那種沒有百分百符合，就用不對的例子的來講的道理
→ akida:以地址舉例我比較擔心學生出現了不同縣市卻有相同路名的疑惑
→ akida:所以我的作法是不舉例 直接用他們熟的生物來講