推 borissun:很好的方法 很不一樣的思維 59.112.227.74 09/04 23:22
小弟提供自己的想法讓你作參考
因為我的狀況跟你有點雷同
我是跑堂老師 有狀況的是某補習般的國一新生
原本我是帶1Ｘ人 開學後班主任希望我將班級拆成程度好與不好的兩個班（應家長要求）
所以我原本是一個半小時的課 拆成兩班以後變成三個小時（各一個半小時）
由於我是採抽成制 所以這樣拆我反而不利
ex.原本薪資是一人約700元 一個星期兩天 一天1.5小時
拆班以後抽成不變 一個星期還是兩天 但是一天變3個小時
如此一來我等於變相減薪一半（個人的kimochi）
即使不利 但是我仍然接受了
因為我想到 既然我是抽成制
我可以想辦法把兩個班的人數都補到原來的人數
我相信如果教法是ok的 學生有進步 再加上會招新學生
那我等於為自己加薪
在者我也可以加強未來跟主任談抽成幅度的籌碼
補教業很現實的 你能為補習班帶來學生 你就有籌碼
如果你只能被動的接受補習班給你的學生
那不管教的再好 學生再喜歡自己 永遠都會有另一個免洗餐具可以替代
所以依照你的狀況而言
我會接受（前提是我有打算在補教業發展）
然後想辦法讓星期六的效率達到最大
以下有兩點是我可能會作的
1.想想看有沒有星期六上課的族群可以招生
既然一個學生也教 兩個學生也教 當然我會把學生招到我可以負荷的臨界值
2.原本上課時間不認真聽 或需要補強的學生 拉到星期六做再教育
或者寫作業或考卷 一方面讓學生加強本職學能 另外一方面讓家長覺得你很用心
以上是小弟的建議 供你做個參考
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