[心情] 譯介：國中國文家教心情

[oitoe (isa)]

我現在開始對他的功課要求：
1、每週古文背誦一篇。
2、形音義，每週寫完一回。
3、上課要求：
(1)、攜帶學校小考各式考卷來班，再作一次檢討。若他都說會了，那麼就隨便我反問他。
(2)、我給他一本「形音義」的那本要帶來。課堂抽問，他自己看的重點，我來作check。
若通篇包括成語，他都查過字典、電腦，都完全弄懂了，就由我來抽問其中幾題。也就是
說，他上課前，要備課，準備問我哪些他查不到的內容。
(我跟他說，我這樣訓練你，是要跳脫國中這種ABCD標準答案式的讀書文化跟方式。跟著
這是方法念書，是不對的，很投機，好像猜對就表示您懂了。其實要你講，根本講不出來
邏輯。你只是就題目整個要問的，感覺猜一下而已。
我要訓練你的是，你對每個字的解釋跟反應能力有多大空間，這樣以後不管這些基本詞義
如何在題目當中應用來考，都逃不過你的判斷。因為你平常就是這樣子在練習的)(而且就
算是猜，這樣子也更容易猜對。而且你還知道為什麼對，很有把握的那種。而不是模擬兩
可、似懂非懂的。下一次作又莫名奇妙弄對，就又過了，運氣不好，甚至還弄錯)(現在升
國二，打算把你的國文進度打好更深的基礎)(而且你都沒有把學校試卷拿來，因為你感覺
學校老師都檢討過了，你都會了，就不用問我了。但，我根本不知你們學校考的，你是錯
在粗心，還是完全不會，還是怎樣子的情況。這樣我的教學，當然沒辦法在你的學校表現
出來。自然大人會生氣。)(以前我沒跟你說清楚，算我的錯。但我現在開始要求，我也相
信，以你頭腦，也作得到。9點上到10後，我派的功課，你要在這裏安靜地找一個空間寫
到11點，不要一直晃。不會的查網路。網路查不到的，12點或下課後再問我)。(我們這樣
子作一個月看看，累積下來，你至少背了4-5篇古文。我每週都要你從第1首背)
(國二我還有時間這樣子磨一下你，等國三，也不用這樣子讀了。)
(這些都已完全跟他溝通畢。他最後整個聽完，點了一個頭)
4、總評：他的文學Talent，不是那種天生就很優質的；(至少跟妹妹來比的話)。但後天
的空間還頗大；因為他的直覺，現在還蠻強。我認為也是只有這一年的階段而已，就是以
後高中國文的基礎了。

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◆ From: 219.84.246.91
→ oclis6:這篇稍微好一點，不過你到底想幹嘛？
→ unsourire:模"稜"兩可
→ inneverland:標點符號似乎用得不太對,還有排版加油
→ oitoe:對於標點符號也能成為正確性指標，同樣無言
→ oitoe:標點符號，是有滑脫性的。課程內容的出自半
→ oitoe:玩性的個案，是否能成為文字表達的通則?!