[請益] 上課學生總是不專心

[kksteak (笨小孩)]

我的班上國中學生越來越多不專心聽課，

但不置於吵，會頭低低做自己的事情

我(男生)在想是否是我的教學不夠吸引人(尤其是女學生跟我更有距離)

或者上課不會講笑話，或者專業性不夠

他們總會拿我跟輔導老師比說他很好

問題是輔導老師只是輔導我的學生，是沒壓力的

我想問的上課來講，不知道網友當老師上課給學生是什麼感覺

有一陣子我是很有壓力的

就是講話給學生很大的壓力

因為想說他們都繳錢來補習，不能辜負父母期望和自己良心

扯回來當我發現教過的東西他們還是不會

我就會心灰意冷，或是說整體程度還是無法明顯提升，

我會自我懷疑，想說害了他們賺黑心錢(讓他們來混的)，沒有心思上課

雖然還是裝著上課樣，但內心是崩潰的

可能是我抗壓性太差，或者認為補習老師到底要用什麼心態面對沒進步的學生

或者要用什麼心情去面對，已經放棄自己的學生

我認為內心的想法積極或者健康很重要

老師都垮了學生還有得救嗎???

我是很容易悲觀的人，常會想太多，

但現在好像又太鬆了，學生上課要聽不聽的

但國中了難得跟他們相處蠻久的不想大罵他們

我的觀念是想快樂開心的氣氛上課，功課適當就好

然後專心聽課，我想我還在學習當個補習班老師中

只是很多事情還是很委屈~

希望網友可以給點意見，或者是用什麼心情上課的!!

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◆ From: 61.224.206.62
推 MagicPanda:我第一年當輔導的時候，就幾乎壓過師傅
→ MagicPanda:本來還以為自己真的是天生神力！自己真
→ MagicPanda:正上台後，才發現講主調的功力要贏過輔
→ MagicPanda:導好幾倍才可以。這是本質上的差異。
推 nokton:看你文章，感覺你沒找出自己的吸引力
推 badly:指揮跟樂手的差別 讓三個人專心聽並吸收跟
→ badly:讓三十個人專心聽並吸收 功力差了不只十倍
→ badly:不過也有一種說法是 上台的就好好表演讓孩
→ badly:子願意來補習就好 有沒有吸收就交給後續的
→ badly:輔導來解決
推 spider:以前我學弟都說他家教學生覺得他教得比學校
→ spider:老師好 然後沾沾自喜 我只冷冷的回他：如果
→ spider:一對一還教到讓學生不懂 不如去死好了
推 DFM:老師的能力跟熟練度至少要比輔導老師強啊
→ DFM:同一題他們問輔導老師，可能只需要兩三分鐘
→ DFM:問我也可能兩三分鐘，但是得到的會是更多東西
→ DFM:得到更多指的是，除了講解還多了比較與強調
→ DFM:至少在輔導方面勝過輔導老師
→ DFM:至於講課最好的方法就是無時無刻的思考
→ DFM:我都會把一個章節的例題掃描過，一直思考怎麼
→ DFM:串才會順暢，沒有自己的講義對於國中還好
→ DFM:但至少要串的順暢，如果用例題引導教學
→ DFM:效果會很差。這是最近得到的心得
→ kksteak:感謝大家回應，在學習中，只是還是無力感
推 great1978:DFM大 上述中 提到例題引導教學效果差…
→ great1978:指的是什麼意思  想跟大大請教！
→ kksteak:應該是教一題懂一題，而不是教觀念
→ kksteak:DFM意思是應是說除了重要觀念能用題目表現
→ kksteak:還能很流暢把每個觀念串在一起