→ shenasu:你的簽名檔配這篇文章還蠻毛的= =... 114.44.200.149 10/06 01:00
→ akida:簽名檔不是重點 o___q 114.26.62.109 10/06 01:01
→ oclis6:超毛+1 220.141.152.12 10/06 13:18
※ 引述《Asuero (阿龍)》之銘言：
: 1.我是否須把這些事報告補習班主任？據他們說他們只有告訴我，
: 我應該把這件事情攬下來自己想辦法嗎？因為我害怕我如果說了
: 他們以後不願意告訴我他們的心理話，這樣反而斷了這條有人傾聽的線
: 而若告訴了主任，需要告訴家長嗎？
是我的話，會先觀察他和家長互動的情形
也會試探他想讓家長知道的意願
不過我會鼓勵他自己告訴家長
: 2.我若是在假日的時候私下約他們聚會吃個飯，或只是單獨的跟一兩位學生
: 出去玩，希望能讓他們減輕一些壓力或有人可以聽他們說說話，對全班來說，
: 會不會不適宜? 還是要去就全班一起帶去？
私下出遊這種行為
不一定會出問題
不過一但出問題
老師就得扛責任
如果說今天老師找學生去打籃球（十分陽光正面的活動）
後來學生都跟家長說 跟老師去打籃球
實際上跑去網咖 一但出事
難保家長不會牽怒於補習班
（國中生最愛用教室佈置的理由跑去別的地方玩...
曾經發生過學生藉口教室佈置 結果學校老師説沒有
四處找不到人 只好打給我幫忙找...後來在網咖被我抓到）
: 3.我若是未和主任說，和這些學生私下約定不要自殘，
: 有困難或需要的時候可以開口跟我說，我會盡力幫助他們，適宜嗎？
: 或是其他批評、意見、指教都歡迎
: 謝謝！
這是個人行為我倒覺得沒什麼不妥
是我也會這麼做
==============================以下個案分享====
曾經有個女生，因為家庭因素而中斷補習一段時間
她是個敏感柔弱卻愛武裝自己的女孩，
她外表十分出色，但是她不喜歡男生。
後來回來補的時候，手腕上一條鮮紅的蜈蚣令人怵目驚心
那天放學，剩她家長還沒來接
我指了指她的手說
「有比較快樂嗎？」
『沒有』她搖搖頭
「其實，並不能改變什麼，對嗎？」
『原本以為會讓她多重視我的』
『在那一瞬間我才懂了』
『可是，如果沒經歷過，或許我沒辦法懂』
「老師有個同學，他女朋友常鬧自殺。到最後，他根本不敢愛她」
「因為感情已經變成恐懼害怕」
「學會愛妳自己，妳才會懂得愛，別人也才會愛妳」
『嗯...』
『老師，我跳蔡依琳的舞孃給你看』
看她的身影在辦公室裡舞動
充滿著自信
我拍了拍手
「真漂亮」
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這時間的小孩子總以為自殘可以改變什麼或是讓對方多重視自己
可是其實什麼也不會改變
就算對方多在乎一點 那也不是感情上的在乎
而是出自於害怕，那種害怕會讓人想逃離你
開導以及鼓勵是不可或缺的 或許平常他們會認為沒有人在乎他
適時的讓小孩子知道老師很在乎他，是真心的在乎與關心
老師 加油嚕!
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上到自然位能與動能轉換的章節，於是拿出了高空彈跳來講解，順便聊聊
小柳：你們知道嗎，萬一動能太大，繩子撐不住斷掉，就可以領保險費了唷！
女學生Ａ：老師～你有保險嗎？ 小柳：有啊！不過你跟我沒關係，所以受益人不是妳。
女學生Ａ：那我跟你發生關係，受益人就會寫我嗎？
小柳：........
小柳補習班日誌９
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