※ 引述《BUQ (厚積薄發)》之銘言：
: 小弟看完 所有老師的意見後 整理一下
: 1 問題2 可以省去繩子，認定無繩來解，且 最後的問句 有毛病
: 這樣理解對嗎
國中在討論繩子張力的問題的時候
繩重都是不計的
這時候繩子只是媒介而已，可有可無
: 2 至於解決兩人互推 一力大 一力小 可以確定的是 雙方受力是一樣的
: 至於一樣是多少，目前沒看到答案
: 3 小弟試著解釋看看，剩下來的問題.. 希望大家用力批評^^
"兩人互推，一力大一力小"
我個人是覺得，既然題目都是錯的
花再多時間去想方法跟學生解釋只是多餘的
為了一個錯誤的東西去想一套解法出來解釋，這解法有點籠長
而且學生還不太容易懂
我就不知道這樣的教學目的有什麼意義了
從目的來看：
1.如果是要讓學生懂什麼是物理的話，這個題目就根本不該碰
2.如果只是為了讓學生會算這個題目的話，(因為測驗卷參考書有)
就直接叫他兩個力加起來就算了
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※ 編輯: sunmou 來自: 163.19.231.82 (10/22 10:18)