推 ShinozakiAki:讓學生理解過程,但不一定要記,認同 10/22 14:14
推 g970810:很妙的說法,應該很容易讓孩子理解。推當成牌子看一下! 10/22 14:36
推 bartswu:很棒的說法..用手電筒替代手機應該也不錯... 10/22 15:16
推 ramun:學生:那這牌子跟NADH差在那 老師:一個原廠一個台製(誤) 10/22 15:56
→ YuChHa:好好笑唷 ^^ 我有笑 ^^ 10/22 16:00
→ YuChHa:PS: 光合作用是用 NADPH 不是 NADH 10/22 16:00
推 abcd6968:讚 又多學了 10/22 17:05
推 kittywing:我不是教生物的...但我聽懂了 讚讚讚 10/22 21:59
推 melances:講NADPH不講ATP不是怪怪的? 10/22 23:07
推 hao5:科科我錯了~~~以後該...講能量就好別搞一大堆 10/22 23:07
→ melances:沙漠那邊的解釋挺奇怪的,植物不是為了不進行暗反應而關 10/22 23:18
→ melances:氣孔的吧?主要還是環境缺水的關係吧~ 10/22 23:19
推 melances:儲能的觀念在國中就會教了,所以課本上才會特別寫著 10/22 23:22
推 melances:光合作用是將"光能轉變成化學能",應該是因此結合 10/22 23:24
→ melances:高能化學物質的說明吧~ 10/22 23:24
推 melances:不過電池的說明真的很棒~感謝分享^^ 10/22 23:29
推 pttnowash:講到SOD一定不能不提Tokyo Hot 並用影片輔導教學~ 10/23 11:46
推 REECE1:我看直接拿原文書的圖給國中生看更快喔 10/23 18:26
→ YuChHa:hao5 大大 我覺得你字超美 而且版書超有調理 學習ing 10/23 22:55
→ YuChHa:米蘭老師對課程超熟 很用心準備教材 章節的鋼骨和精髓熟悉 10/23 22:58
→ YuChHa:兩位都是值得學習的! 10/23 22:58
推 kittywing:對阿~陳逸老師好厲害...怎麼有辦法字寫那麼快又那麼漂亮 10/24 17:40
推 alvany:不需要把國中的課程複雜化,應該有舉個具體的例子,讓問題 10/27 19:56
→ alvany:觀念簡單化才是 10/27 19:57
→ alvany:如何簡單化,靠的是老師自己的功力了 10/27 19:58