推 shemie:說實在他的想法我國中就有 我數學也超爛啊 11/21 23:32
→ shemie:而且國中以上數學除了統計以外我根本用不到= = 11/21 23:32
→ shemie:至於數學思考 可能我程度真的太差了 辦不到 嗚嗚 11/21 23:33
看到台中的分享會後續熱烈的迴響，不禁讓我覺得
不能參與真是太可惜了！
身為數學老師，剛踏入補教業時，我的理念是希望
能讓學生體會思考的樂趣，進而培養獨立解題的能力。
但是，現實總是令人挫折的！名為學生的生物永遠是
你無法掌握的未知數，專注力、讀題能力、學習動機
的不同，造就了學生們的數學表現，身為一位教師很
難奢求所有的學生都照著預定的劇本演出。為此，我曾困擾不已。
某堂下課我和一位國一生閒聊，聊到了對自己將來的期許。他跟我
說他將來想讀高職的應用外文，所以他覺得我強調的數學思考跟他
沒有太大關係，反正以後又用不到。這時我才發現，原來學生要的
跟老師想的可能不一樣，他可能只是希望數學拿到個中等成績讓自
己能進入想要的學校而已，但是我的教學目標卻希望他能考到高分。
後來我學會了站在學生的立場反思，大部分學生要的是
讓數學變得簡單一些，讓他們有能力解決部份考題的能力，
進而從分數的提昇讓自己對數學學習產生信心。讓數學這個科目的分數，
不要成為他們升學追夢的絆腳石。
而老師要做的是用直白且清晰的語言來詮釋數學概念，以簡單明瞭的方法解題，
讓學生能產生共鳴。而這些需要的是老師的教學經驗與反省，
並不是一個人閉門造車就能快速完成的，透過分享會可以讓這個過程加速，
幫助學生們在數學上的學習，由衷佩服豆奶老師的熱誠讓整個分享會成功舉行。
也期望能從影像中一睹分享會的精彩全貌。
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