推 pythianelf:說一堆道理，學生聽不下去，也是屁話!但就是很多人喜歡 12/18 18:11
※ 引述《leeha (小哈)》之銘言：
: 經過這幾年的教學後
: 想請問各位老師們
: 在教學上，要帶好一個班、衝好每一次的成績
: 最困難的動作是甚麼？
: 在教學方式上，我覺得認真的老師應該都會隨著經驗的累積
: 不斷的自我提升
: 在帶班方式上，會依照每一次所帶的班不同
: 而有不同的"班規"來引領班級前進
: 但在班級風氣上，要讓學生知道念書很重要...
: 要讓學生有衝衝衝的衝勁...
: 要讓學生當他考不好時，會感到慚愧
: 真的很困難....
: 不知道各位版上的老師們，用何方式來讓他們覺得"念書很重要"？
: 常掛在嘴邊的不外乎是"他人的辛苦或期待"
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看到這段忍不住想回一下
其實大家回想一下自己當學生的時候
哪個長輩沒有對我們抱以諄諄期望?
但我們那時的反應是怎樣?
囉唆? 煩死了? 我的人生為啥要為你而活? 為什麼我要聽你的 照你的路走?
我帶班經驗不多 但很幸運的身邊很多很有經驗的前輩
加上我自己也常把自己真的當學生在看 然後去揣摩學生的心理
別人的期待 終究是別人的期待
要自己對自己有所期許 才會有真正的動力
我相信這點不管是人生的哪個階段都很適用
所以 我們在跟學生精神講話時
並不太跟他們講說 想想你的爸媽這麼辛苦BLABLABLA...
而是 問他們 對自己的期許在哪?
他們希望自己未來的人生走在怎樣的道路上?
進而去引誘出 為自己努力的動力
除此之外 有些學生也很適合用激將法
故意機他說 他就是懶 所以成績就是這樣而已 其他人稍微用功一點 隨便都打死他
之類的
然後啊
之前有老師提到說罵學生結果主任道歉的事
其實我覺得 要讓學生知道 我們真心為了他們好
如果這點有做到 學生向心力就會足 之後怎樣□怎樣罵真的都離不開你了
我們遇過好多學生越□越愛來補習班的...|||
: 但是不為所動的還是一堆....
: 所以特別上來交流一下~~~
: 我的教學方式多以"做朋友"的風格為主軸
: 畢竟國中階段的學生很重視朋友
: 的確也會換來許多支持我的學生
: 當回歸到念書的目的時
: 或許，有學生會有為了我這"朋友"念書的感動
: 但...念書的衝勁畢竟還是不比那些"念書是為自己"或是"自我要求高"的學生
所以就是要讓他們知道念書是為自己
不然 其實夠主動的學生 也不需要老師去多說什麼 不是嗎 :)
: 希望可以了解到更多不一樣的觀點....
: 感謝!!
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