Re: [請益] 12年國教

[akida (柳伊捷)]

※ 引述《maximus1523 (麥西幕士)》之銘言：
: 我對於12年國教這樣的概念還是有點不理解
: 是不是如果國教一但實施的話
: 那基測的存在是變成相對的入學標準
: 或是基測就會被廢除
: 然後只看在校3年的成績當入學標準。
: 如果是這樣那老師主觀的給分，不就喪失了入學的公平原則嗎?
: 請各位老師不吝指點在下。

以下為教育部公佈的辦法

（一） 學區登記模式：國中學生依其所屬學區，辦理登記入學，當登記人數
       超過招生名額時，可採抽籤或設籍時間等方式辦理之。

（二） 國中薦送模式：各高中職提供免試入學名額至區內各國中，學校得依
       社區關聯、性向探索、學生志願次序或在學各項學習表現等，由國中
       依主管教育行政機關之規定，薦送學生至高中職。當申請名額多於高
       中職提供之名額時，各國中得採計在校表現或辦理抽籤決定薦送人選。

（三） 學生申請模式：高中職及五專各類科得提供部分或全部名額供各區國
       中畢業生申請入學，並得訂定0至3項申請條件，由各國中畢業生依性
       向、興趣及申請條件向各區招生委員會主動提出申請，再由高中職及
       五專以書面審查方式決定錄取學生。針對具有特殊才能或競賽成績優
       異之學生，高中體育班、科學班、實驗班、藝術才能班、高職五專各
       類科得提供名額，供此類學生逕予免試入學。


採計在校學習表現並非是擴大高中職及五專免試入學的必要條件，在國中薦送
及學生申請模式，當申請人數超過招生名額時，才需採計在校表現。教育部在
考量家長團體、教師團體及各界對於採計在校學習表現的建議後，經多次與主
管機關協商，為達成透過擴大免試入學啟發學生多元能力潛能的目的，99學年
度擴大免試入學採計在校學習表現的辦理原則如下：

1.為避免造成校內惡性競爭，各國民中學不得公布全校排名名次，以維持國中
  教學正常化。

2.採計國中學生在校表現應兼顧學生五育的均衡發展及正常學習活動，如需採
  計學習領域表現，應採計七大學習領域。若僅以定期評量作為唯一排序標準
  ，採計學期以不超過3學期為原則；如採計學期超過3學期，其採計次數不得
  超過10次，並應選擇較佳分數。 

採計在校學習表現僅是本方案的一項配套措施，並非是必然要採行的方式。在
國中薦送模式，各高中職提供免試入學名額係分配至各國中，學生不需再與全
招生區內的學生競爭，不會出現校際競爭問題。


在學生申請入學模式，高中職因有訂定標準，所以會採取一致性的作法去審核
，不會有標準不一的現象。

另因採計在校學習表現涉及學生升學權益，各國中將會有一套完整運作機制，
針對各學習領域課程、教學及評量方式進行研議，且教師間會彼此約束，不至
於產生不法事宜。

另各主管教育機關會協助各國中蒐集與保管學生學習歷程資料，建立國中學生
成績處理系統，以確保國中學生在校學習表現被採計的公平性與公正性。

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國中第一次段考要到了，補習班也開始了地獄般的生活：看書→考試→檢討→處罰
考完試檢討完免不了有學生要被處罰
小柳：來，標準８５分，５分一下，要被處罰起立的自己算好打幾下。
女學生Ａ：老～師～我可不可以少打幾下...？　　小柳：不行。
女學生Ａ：厚～那為什麼她可以～？　　　　　　 小柳：她有達到她自己的標準啊！
女學生Ａ：老師你偏心！你根本就沒愛過我！                    小柳補習班日誌７

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 114.26.63.130
→ dnsb:...為什麼公佈名次不可能變成良性競爭一定是惡性競爭呢…
→ dnsb:盲打壓力才大吧..唉
→ ImprovingMe:空中樓閣的完整運作機制，叫獄步想像力真行
→ ImprovingMe:除非每個國中的成績計算差不多，不然轉校生就好玩了
推 o0i9u8y7:其實還不錯 學區制就是解決所謂升學壓力的辦法
→ o0i9u8y7:以前被家長 老師 名校罵到不敢作 現在終於有勇氣衝下去了
→ o0i9u8y7:不過這樣以往辦學很拼的校長就很心酸了...
→ o0i9u8y7:對補習班我覺得 家長還是會送進  但...學生的學習意願呢?
推 andrew701019:重點是各高中開放免試的名額
推 buttercrab:對於稍有上進心的學生 只是把段考變成基測
→ buttercrab:這制度到最後還是會辦個類似競試或統測的東西
推 doa2:這只是讓2~5志願可能拉平  第一志願還是依然是第一志願..
推 DFM:為什麼我覺得這根本就是把基測變成三年，更累而已怎麼會好?
→ DFM:而且不公布校排，不就可以黑箱，反正沒幾個人知道誰是第幾名
推 incanada:我們這的學校不公布排名以後....現在班上一堆學生擺爛
→ incanada:考差也無所謂  根本不知道自己多爛了  家長也不清楚