推 angelsinging:感謝您中肯的建言 我會認真考慮的 07/26 09:05
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※ 引述《angelsinging (sofa queen)》之銘言：
: 讓我們之前依據三個班的架構去做的工作分配計畫全部必須重來，我感到公司不尊重老
: 師們的專業，讓我們的感受不是很好。
老師的專業是什麼?老實說每個人都可以當老師
真正的專業應該是綜合能力(後述)
隨隨便便都有一堆10年以上的老師(以下皆以第一人稱角度)
就小弟本身而言還是不要以專業人士自居，會比較好過
: 副總就非常生氣的說，老師有老師的感受，當然公司也會有公司的感受！並且問旁邊的
: 主任說：xx，你覺得這樣不懂得共體時艱的老師算是好老師嗎？
: 我不知道怎麼形容我的感覺，這幾個月來，由於公司政策的多變，我們必須
: 多做許多不是我們的工作，由於主管的無能
共體時艱?主要還是看這個公司有沒有發展性，格局多大
否則即使過了時艱，也是換來兔死狗烹而已
: 我不敢說我是一位多麼優秀的老師，但是對於孩子的付出我想並沒有少於任何一位老師，
: 能與這些孩子相處是很難得的緣分，若能在這短短的基礎期教導他們為自己負責，擁有
: 同理心和他人相處，不只愛自己，也能懂得愛別人，相信都是未來人生路上的幫助。
緣分這種事還是算了吧，補習班就是營利團體
學生在這裡得到成績得到快樂就會留下來
公司賺錢就會繼續經營，老師有發展空間就會留下，就這麼簡單而已
有些人會說做給他看很無聊，但能完全不做效果嗎
一方面滿足學生，一方面滿足付錢的人也是很重要的
: 而我到底是不是一位好老師居然是由我願不願意去打雜來決定的？
大部分的想法都是省錢，損失的機會成本就先不談了
老師的想法就是"我就值這些嗎?"公司的想法則是"難道要多請一人?"
除此之外還有2點值得探討
1.測試
就像成龍在變成高手之前總是有打不完的雜
當學徒也是，因為是學功夫還有錢拿，多很多雜事是必然的
至少不能讓人認為"一點小事也做不好"那樣就很難委以重任
試想小事也做不好，誰敢把重要的事交給我呢
雜事確實沒辦法提升專業，但可以累積信賴感
給人一種"交給我就可以放心"的感覺，才會有累積專業感的機會
2.不認同
這就是一種完全相反的想法
因為他覺得我貢獻度太低，所以多塞一些雜事來補足"差額"
覺得我能力不足，只好勉強讓我做些無關緊要的事
這兩種想法看似背道而馳卻又息息相關
一開始當然還是正面思考為主，如果有轉向2.的傾向或持續在2.
除了持續充實或許可以思考一下生涯規劃
: 我今天很坦白的跟我們班的孩子說我八月不會帶他們，他們會被拆成兩班分到其他兩位
: 老師那裏去，其中一個孩子問我：「老師，你要去做什麼？」
: 我回答說：「上面的人要我做什麼我就做什麼啊。」
: 他天真的回答：「老師你這樣好像傭人喔，真辛苦。」
我都會說"沒辦法，我們是小補習班嘛"
如果是年級比較高的就說"是阿，多沒人性" "這就是年輕時混的下場"
: 現在我才明白底下幼稚園老師集體離職時所說的話：「我是來應徵當老師的，為什麼要我
: 去做行政？我又不是帶班不認真！」
總之，如果公司覺得讓我去做那些事是大材小用，就盡量不會讓我去做
如果始終不那麼覺得，這就是遲早要面對的風險
凡事都當作累積的機會，如果還有累積的必要
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大家都會的我要做到最好，大家都不會的我來搞定
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