推 Jetis:推 沒有從1開始就算2次然後相減嗎? 10/21 01:36
推 KDDKDD:這方法原理小六會懂嗎XDD 而且我覺得那個先決條小朋友很容 10/21 12:38
→ KDDKDD:易會忽略 題目一拿到就亂算了@@ 10/21 12:39
推 Jetis:其實就是基本方法的延伸,先講基本款資優生再講這個 10/21 17:36
推 b2846972926:想法是/5跟/25跟/125都是5的次方 但是無條件捨去 10/21 18:34
→ b2846972926:找不到什麼比較適當的敘述 可以請大大分享嗎 10/21 18:35
推 qpzmm:197/5=39...2,表示5的倍數有39個,分解出來至少有37個5相乘 10/21 23:49
→ qpzmm:恰好只有39個嗎?並不是,因為25的倍數又可多分出1個,.... 10/21 23:51
→ qpzmm:197/25=7..22,所以可以再多找出7個5來相乘,那就只有39+7個5 10/21 23:53
→ qpzmm:相乘嗎?當然不是5*5*5=125,還可以再找出5來,197/125=1...72 10/21 23:54
推 dearforever:這個我國中時的資優班老師教過~~想法作法都同原PO 10/23 02:45
推 b2846972926:那捨去的地方該怎麼解釋呢 真的用不到?? 還是?? 10/23 03:12
推 ptrpan:5x39=195,也就是說多出的196、197不會再含5來增加0的個數 10/23 03:21