推 buttercrab:推生機飲食與滷肉飯 意圖使人吃宵夜 03/02 01:12
推 cooxander:推圓的很心虛 03/02 08:19
※ 引述《ShinozakiAki (要認真˙)》之銘言：
: 小弟的意思並不是說學生討厭老師這部份是要怪到各位老師身上
: 而是這種氛圍，不應該是由補教老師主動來挑起
: 學生要覺得學校老師教得好不好，在他們心的尺，
: 並不應該經由補教老師的煽動而形成標準，
: 甚至覺得更應該要幫學校老師說話與圓場。
完全同意
只是, 我會覺得, 不少時候圓場圓得很心虛, 唉...
: 另外小弟覺得"補救教學"這四個字，並不很好
: 因為學生就應該要學會這些課本上的東西嗎？
: 難道就不能有其它的選擇。
當然可以其他選擇, 但是, 是否是"大部份的狀況呢?"
就像當家教真只能在乎孩子的成績嗎? 當然不是,
問題是, 當大多數的家長只要這個的時候, 我們給別的, 就會只是小眾市場
就像我在某地的小六資優班,
一個學期的學習後, 孩子們學會主動思考, 提問, 討論, 分享
問題是, 這就不是大多數家長要的
對於大多數的家長來說,
他們付錢給補習班, 期待的, 就是孩子在學校跟不上的地方能被補救到
至於其他的選擇, 對於他們來說, 就只是附加的
當然, 還是有那些想要更多的家長
問題是,
1. 這樣子的家長多嗎?
2. 這樣子的家長, 在孩子成績沒有明顯提昇的狀況下, 還會願意的, 又有多少?
: 若補習班只會教學校學不會的東西，
: 那補習班就永遠只能是學校的附屬
: 若是能教學校所學不到的東西，而這東西不一定是要學科能力上的
: 是否能建立出不一樣的一片天，
: 誰說學生在補數學，就只能教數學，補理化就只能教物理化學呢？
的確是沒人這樣說,
但是, 當你在麥當勞裡賣起生機飲食與魯肉飯時,
人家就會說你不是速食店了...
就像我們說..."誰說速食店裡只能賣速食, 我賣生機飲食不行嗎?"
當然可以, 問題就是, 他不會是"主流啊"....
而當我們在討論時, 如果沒法子先溝通好"定義"
那真的就只是"雞同鴨講"啊
還是你想要推翻目前大多人對補習班的定義, 而要重新定義補習班這個名詞呢?
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