[心情] 找不到人討論...

[inthebox (CHEERA)]

小妹我今年四月　在新竹找到一個國小數學老師的工作

工作環境很不錯，老闆也很開明，

因為我很喜歡教數學，之前也是在某資優數學補習班任職，

所以主管們就承諾把國小數學這一塊教給我來做，

目前因為國小部人數不多，手上只有兩個數學班




工作上目前都還應付得來，加上學生的反應也不錯

讓我有了自己編制教材的念頭，

甚至從頭整理一個自己的數學教學體系




但是，問題來了

常常我自己思考的東西不知道對不對、或是可不可行，

教材部分常常做不到自己原本預計的水準...




想知道版上的各位對於教學方面是否會找人討論呢？

或是教材要自己準備還是花錢請人幫忙準備比較好？

雖然我覺得才是教學方式才是最重要的，

但是要把體系弄起來，一定要有自己的教材，

這個部份我空有想法卻實在不知道怎麼實行。

是否有版友有共同的（建立教學體系）的想法，可以一起討論？







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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 123.110.202.209
→ ptrpan:參加分享會...
推 waaa:台中有國中數學的討論團～
推 ALGO:可以找樓上或是我。來合作。
推 shadowwind:以國小數學來說，不建議編課內教材，因為妳永遠趕不上
→ shadowwind:出版社的教材變化。自編以課外數學為主，架構可參考坊
→ shadowwind:間的資優數學教材，多看幾套會有基本的脈絡可循
推 shadowwind:國小是多元思維發展時期，太偏重課內是害了小朋友，班
→ shadowwind:級也開不起來，因為多數家長的想法認為安親班就足以應
→ shadowwind:付，或乾脆自己教。我之前作法就是太前衛被補習班老派
推 shadowwind:思維的主任刻意中傷，出來教以後馬上超越原有學生數，
推 KDDKDD:同意樓上  課外教材比較有編的價值
→ inthebox:我不確定自己的教材是課內還是課外耶！雖然內容和課內
→ inthebox:不一樣，但因為家長們還是很注重校內段考成績，所以
→ inthebox:仍然必須配合考試單元...要一下子衝到課外數學去實在
→ inthebox:有實施上的困難...
→ inthebox:另外我本身之前在蔡先生資優數學補習班待了兩年左右
→ inthebox:的時間，我發現資優數學似乎不太喜歡阿呆學生??希望
→ inthebox:可以自編有別於資優數學，而是會讓孩子對數學有興趣
→ inthebox:的教材～努力中...
推 KDDKDD:那可以試著以題目由易到難編上去  以前在教國小時也有編過
→ KDDKDD:一次  我是用課內的內容  再往資優題推  弄成一本比較像複
→ KDDKDD:習的書   不過離職後  我也不想保留原稿  不想要有版權上的
→ KDDKDD:問題  再者也不想在國小再教下去
→ KDDKDD:現在想想有一點可惜
推 shadowwind:有教過蔡XX就會知道小朋友需要的是什麼 不過不要以他們
→ shadowwind:的教材做法當作比較基準 一套教材和影音檔可用十幾年的
→ shadowwind:完全不值得學習 我自己有獨到做法 適合全部的小朋友
→ shadowwind:也有聽說很多學校老師開始做類似的事 重點還是在創新及
→ shadowwind:改變 一直拘泥在課內和成績永遠沒有成長的空間 加油
→ shadowwind:妳算是我的後輩 我也教蔡XX好幾年 有需要建議再站內信
推 kend:要自編什麼樣的教材還是要看該區學生的需求與素質
→ kend:如果補習班沒有挑學生的能力，一般來說資優數學的內容會太難
→ kend:要編出讓大部分學生覺得有趣的數學教材，難度頗高
→ kend:如果要兼顧課內又要有趣，那難度超高~
推 kend:我是覺得出很複雜的圓面積相關的題目，不如跟學生討論一下
→ kend:圓周率為什麼是定值?量看看是否真的是約3.14?
→ kend:雖然要大學微積分才有機會學到怎麼求圓周率的近似值
→ kend:但是能不能用國小的方法說明介於3~4之間呢?
推 shadowwind:樓上的就是屬於舊式思維，圓周率的來源還學生講完就不
推 shadowwind:來源和學生講完就不會有人想來上了，這代的小朋友要的
→ shadowwind:不是這些資訊，而是更開放多元的事物
推 kend:哈哈，原來這是舊式思維XD
推 shelume:所以新思維和學生想要的東西是???
推 asi710907:傳統文理補習班(國小安親班)和資優數學體系還有學校體系
→ asi710907:走的方向是不同的..爬了一下文大概知道家長要的是段考
→ asi710907:成績.那可能要斟酌一下自編講義前是否已熟悉該階段的
→ asi710907:版本題庫題型.畢竟沒有段考成績當後墊,就不好發揚自己
→ asi710907:的理念.這是現實面..也是學生無法初步挑選的挑戰
→ inthebox:真的很謝謝各位大大的討論和建議，補教版真是充滿溫暖
→ inthebox:的地方:D  小妹我也一直在思考新的教學方法, 但是又不
→ inthebox:希望太新潮以至於小朋友下課之後沒有辦法在其他地方學
→ inthebox:以致用...目前大概都是從新的角度和故事引導他們, 再搭
→ inthebox:配團體討論的上課方式...但是考前還是必須回歸到題庫,
→ inthebox:..不然成績的部分真的有壓力...
推 green708508:我事先和家長溝通我要訓練什麼以學校進度搭配課外訓練
→ green708508:家長端溝通反而可以放手去做時間久了成效會出來至於
→ green708508:至於急著看成績不想改變錯誤的學習方法者我是不收的
→ green708508:有時有權選擇理念認同的家長是比較愉快的