Re: [問題] 國中的數理資優班的 C++基礎班？

[ssagit (自分らしく)]

  分享一下我今年教我們學校高二資優班的資訊課上課的內容，
  因為一個星期只有一節，所以時間不是很多，
  前面六節我先教 Excel，主要是教他們分析步驟，
  還有一些內建函數的使用。

  接下來十節課才是教C++，
  說是C++，其實也只是教他們沒有 OO 的部分，
  我是搭配我自己架的 Online Judge Server，
  http://www.tcgs.tc.edu.tw:1218/
  讓他們學一個段落就寫一些題目，
  10週其實能教的很少，
  大概教完基本的流程控制，頂多教到巢狀迴圈，
  再有時間就教陣列跟排序法，這樣時間就差不多了。

  您教的是國中的資優班，
  可以的話我覺得可以讓他們以參加 NPSC 比賽為目標，
  http://contest.cc.ntu.edu.tw/npsc2011/
  而它的考古題我的 OJ 上也有， (其實我是來推薦我的網站的 XD)
  這個比賽如果得名，對將來申請建中、北一女是可以加分的，
  只是103年之後實施12年國教，
  到時候還會不會採計就不知道了。

※ 引述《sjgau (sjgau)》之銘言：
: 確定開課，人數大約 20為，
: 需要教到甚麼程度？
: 通常，我會提到
: 兩個變數的值交換，不准使用第三個變數，
  ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
  我覺得這不是很必要，
  甚至C++本身就有 swap 可以用了，
  而且還可以用在 double 或 string 上。

: XOR 和 XOR 的應用，檔案的加密／解密

  對高中生要教單純二進位的觀念，
  就要花上不少時間了，
  我覺得對國中生來說太難。

: if 的應用，一元二次方程式根的判別式
: d= (b*b) - 4*a*c
: d > 0, < 0, = 0,
: 順便提到 浮點數的運算誤差
: for 的應用，
: sum. of 1 + 2 + . . . + 20億，
: 使用 int 的變數型態會 overflow,
: 順便提到 2's 補數
: 順便提到，改成 double 的變數型態，速度
: 會比較慢，慢了多少？以軟體來模擬 浮點數的運算，
: 速度會比整數的運算慢了 一百倍。
: 順便提到，time() 函數的精確度是 秒，
: ftime() 的精確度可以到 ms, 但是，。。。
: 陣列的應用，會使用 simpson 積分第一法則，
: y= sin(x)的積分， x=0.0 to 3.1415926, 答案會
: 接近 2.0

  微積分的課程是高三的自然組才會教到，
  國中生應該無法理解吧。

: 文字檔案和 二進為檔案的異同和應用，
: 會介紹寫程式讀取 Excel 檔案，輸出檔案
: 叫 AutoCAD 自動畫圖，
: 還有，。。。
: 會不會太多了 一點點

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→ tropical72:用矩形/梯形積分法求曲線面積還蠻直覺的.simpson就...
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推 suhorng:其實問題還是在於學生自己想不想學?
→ suhorng:否則幾進位自己耐心看書還是可以弄懂
→ suhorng:另外現在高中生的微積分只有教多項式+根號....|||
推 lsc36:高中真正在學程式幾乎是自學或是在社團吧...
推 fbiwbi:學了2個變數交換反而不會寫swap XD
推 flere:是說有什麼原因一定要兩個變數就好了嗎??感覺有點偏
推 jason12308:兩變數值交換不是用XOR弄一弄就行了？
推 jason12308:我在寫組語就這樣用XDDDDD
→ james732:xor在兩個變數相等的時候會變成0
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