: 本課程第一次開課經費來自中華民國教育部的「創意校園計畫」與台大總務處的
: 「校園解說導覽種子隊培訓計畫」。之後幾次開課經費來自中華民國教育部的「通識
: 教育改進計畫」。臺大校園導覽解說社於「通識教育改進計畫」的企劃書更被列為優
: 良範例。為了讓學生在往後能夠以相同的方式，開設自己想要學習的課程，台大校園
: 導覽解說社的同學，更透過台大研究生協會在台大教務會議裡提案修改
: 「國立臺灣大學通識課程施行辦法」，讓學生得由學生自治團體經二十人以上之連署，
: 設計跨領域通識課程，提請共同教育委員會研議開授。
關於課程和經費的關係
我記得第一次開課只有台大總務處提供
包括11位助教的微薄薪水和課程雜費(影印 DV帶)
創意校園有無流用？
這個提案 其實以總務處的立場應該滿尷尬的
畢竟總務處沒有必要提供經費協助"教務"類的活動
相較於後來教育部近百萬的經費
總務處的經費真的是場及時雨 而各助教也是一時之選
實屬難得。
這門課應該是首度嘗試TA參與教學 (不只是帶實驗改作業而已喔)
每個TA設計的課程幾乎都可獨立運作 使課程更加深入
我想 這部份是共同教育(大班制)下的精緻教育
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◆ From: 203.73.12.67