※ 引述《ufooo (圓)》之銘言：
: ※ 引述《OrcaLee (純真海岸)》之銘言：
: : 嗯....以前彭哥也跟我說過生科真的粉難唸,
: : 生科雖然難唸,但是出路卻頗為好哦....
: : 那....只有念台大吧......
: 目前台大的一塊牛肉--核心實驗室--聲明遠播
硬體是一回事，軟體又是另一回事~....
: 台大理工農醫的學生皆可考入生技學程
生技學程是申請的，不是用考的。申請的有資格的限制(有先修課程的限制)。
: 那對將來學習生科領域應該是頗營養的
: 有興趣就選校 再選系
: 不然你看看那東華生科 ....你要念嗎
: 資源經費設備 國家還是會偏我們這一群的說..
這.......
當初教育部播了同樣的一比經費，給幾個大學來成立生物技術課程。
幾年之後，成果驗收，台大第一，第二是中興(順帶一提，中興農學院很強~)
而這個第一是我大四的指導老師三年來苦心經營的結果。
沒去過核心實驗室的，有機會不仿到生科館三樓去看看。小弟因為修課的關
係，去過"舊的"核心實驗室，也在裡面作過實驗，在農化新館。這個"聲名
遠播"，簡單的說，和"錢"一點關係都沒有。這個"牛肉"，純粹是幾個人作得
半死不活的結果。
再來，談談核心實驗課的內容；主要是指導生技學程的學生一個"中心法則"
(Central Dogma)的流程；由 DNA 的處理，到 RNA，到初步的蛋白質的操作；
算是一個蠻完整的"概略"。
其實，我的建議和當年彭哥給我們的建議一樣:"能填台大盡量填台大"，單
以所謂"生科"領域的實驗課而言，就有相當充足的"資源"與"支援"，分散
在各系所。
for ex:
你如果唸過分生，且想對"中心法則"有更深一層的認識，"核心實驗課"
(開在生技中心)是不錯的選擇。
你如果上過生化，且對"酵素"蠻有興趣的，"酵素化學實驗"和"酵素
純化與分析"(開在農化系)保證讓你滿載而歸。(這個我修過，不是
唬爛的~)
你如果對"電子顯微鏡"有興趣，植物系有"電子顯微鏡學及實驗"。
你如果對高中生物課本的果蠅實驗，巨大無比的染色體感興趣，動物系
有"實驗果蠅發育遺傳學"，可以讓你把果蠅的腳長在眼睛上。
........etc,. 還有很多很多~~~
其實，各個科系都有他們很獨到的地方，也有許多能讓眾學子"心滿意足"的
諸多實驗課，只不過絕大部份的"大學聯考考生"都不知道。
再來，講到有關台大要成立"生科"，敝系也是攪盡腦汁要改系名，要分系，
要想辦法提升"大學聯考排名"的系之一。其實"生科"是一個相當廣泛的名詞，
只不過許多人會把他曲解為: 就是做在實驗桌旁(ㄟ...我承認很多工作要在
實驗桌上完成)，整天用一些好像很精密的儀器，在作一些別人不懂的東西~..
我想，大家對所謂"生科"的印象大概不外是如此；至於到底甚麼是"生科"?
真正清楚的人應該不多。由這個角度來想，台大之所以要成立所謂的"生科院"
，和當今如雨後春筍般林立的所謂"生科系"，"生科所"，"生物科技系"，
目地只有一個:
"用名字來騙那些攪不清楚狀況的考生"；
大專聯考考生如是，研究所考生亦如是。(有沒有人知道文化也有生科系?
而且是最早以"生科"為名的系~~)
另外有人多少唸了一點生物，就會知道一些有關"分子生物學"的東西，就
會說:
"唸生科，可以唸到分生，可以作分生的研究ㄚ~~"
這個觀念大錯特錯。千萬不要忘記，分生只是個"工具"，是拿來對付你的
"問題"的，不是拿來當作問題折騰自己的。現在分生的 kit，分析的方法
日新月異，大半的原理，理論的基礎卻和幾年前沒甚麼太大的差別。不會
做分生，交給別人去做就行；現在會做分生的人滿街都是。而這也就是為
什麼會有人說唸了許久的生科系，卻學不到甚麼東西的原因；因為都把大
半的時間拿去磨練"工具"了，那真正的"武學精髓"當然學不到皮毛了~..
想想，唸農藝，多好? 一樣有人在作分生，想辦法怎麼把稻米越種越大顆
，讓稻米不管良田荒地都能長得出來~ 唸園藝，多好? 同樣一大把人在
做分生，想辦法怎麼把木瓜越種越甜，花越種越美。 唸農化，多好? 想
想怎麼用分生去改造微生物，把全台北市的廚餘用一大缸的微生物把他分
解光光~ 想怎麼樣用分生的方法，利用微生物去生產荷爾蒙~ 想怎麼用分
生的方法，讓咱們的甘藷越烤越甜~ 唸植物系，動物系，植病，昆蟲，又
何嘗不好? 為什麼非得填個"生科"，甚麼都學不到，花了四年去磨你的刀
，卻完全不曉得敵人在哪呢?
我並不反對台大成立生科院來招攬學生，只不過希望至少這些有上站的建宏
學子們清楚那些葫蘆裡在賣些甚麼藥。
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聽到請回答..............
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