[請益] 請問幫助學生記憶聲調的方式?

[LINYU (態度決定高度)]

目前已經教到視聽華語一的第四課左右，

學生在拼寫拼音上沒有太大問題，但是考試時寫聲調的部分非常困擾，

甚至有學生說，他連自己的母語(西班牙語)裡的重音標寫都搞不太清楚了，

面對中文裡每個字有不同的聲調，真的非常頭大，

我請他們朗讀課文時的發音還不錯，但他們不容易記住，

不知道板上的老師們有沒有什麼好方法，非常感謝大家。

by教學新手


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◆ From: 190.212.29.141
推 DECIEMBRE:記憶....其實老師能做的真的不多
→ DECIEMBRE:當然老師應該幫助學生記憶  可是最主要
→ DECIEMBRE:的基本功  要是學生自己不動手  老師真
→ DECIEMBRE:的無能為力
推 ahuhoku:一點小見解，如果是詩歌一類的呢??
→ ahuhoku:例如鄧麗君的明月幾時有，聲調很清楚
→ ahuhoku:        ^唱
推 nanpyn:我不是老師，目前只是師資班學員。
→ nanpyn:我覺得可以帶鍵盤（電子琴）輔助教學。
→ nanpyn:但要注意的是調值的12345不等同於簡譜。
→ nanpyn:調值只是相對的數字。
→ nanpyn:實際上應該切成連續的半音階。
→ nanpyn:這個方法可能太複雜了。
→ nanpyn:另一種方法就是讓學生熟練四聲的排列組合。
→ nanpyn:1+1, 1+2, 1+3, 1+4; 2, 3, 4 同理
→ nanpyn:讓他們記得「線條形狀」。
→ nanpyn:之後教課本詞語時，就提醒學生是哪種組合
→ nanpyn:單記一個一個的音可能比較困難，
→ nanpyn:分組將點連成一段一段的線，再繼續連，
→ nanpyn:變成相對關係，可能比較容易記憶。
→ nanpyn:但我只是這樣想，目前還沒試教過。Orz
→ nanpyn:只是供您參考。
→ nanpyn:我們師資班的老師提供的方法則是畫圖。
→ nanpyn:她將音高變化的線條畫在五線譜上。
→ nanpyn:不是畫音符，而是畫相對變化的線條。
→ nanpyn:讓學生可比較四種聲調的起點、終點、過程。
→ nanpyn:這個圖跟視聽華語課本上的圖不同喔。
→ kulala:可以用手勢表達音高變化