作者: wisconsin (小威) 看板: Medialacrum
標題: 英語教學續篇
時間: Wed Nov 13 11:15:56 2002
1. 中國時報 社會綜合 911113
美語狂熱亟需完備外語政策
林照真／調查採訪 多數人相信說好英語便可與世界接軌，以亞太經合會議
（APEC）來說，去年台灣代表林信義以中文發言，在中共外交部長唐家璇的阻
撓下，完全無法爭取國際的同情理解；今年中研院院長李遠哲以英文直接與美國
總統布希等各國領袖對談，情況完全改觀。
APEC的經驗更讓國人覺得，說好英語是國際化的必然邏輯，不料台灣大學生
的英文能力卻大不如前。台大去年五月針對該校學生進行英語能力檢定，結果成
績並不理想。台大教務長陳泰然說，只有四成二的學生通過初試，通過複試的也
僅有一成七。另外，台大也曾針對全台灣大學生進行抽檢，結果台大及格率是五
十八％與七十二％，但其他大學的及格率卻只有廿八％與卅二％。
大學英文授課毫無客觀評鑑
為了搶救大學生的英文能力，各校對教授施以重賞政策，並以「提高國際競爭
力」為由向教育部申請經費。英文授課被官方與校方認定是進步的表徵，雖然不
少教授不以為然，卻恐招來「英文不好才反對」的嘲諷，因而多半保持沈默。但
若干曾赴英美留學、或根本就是外文系教授者，現在都站出來反對了。
為了英文授課一事，政大孫秀蕙、馮建三與郭立昕三名教師向校長鄭瑞城表達
反對的立場。廣告系教授孫秀蕙說，以為英文好就具有世界觀是一種傲慢，教學
必須要有客觀評鑑，但現在大學卻把英文教學視為資源分配的標準，只要用英文
上課就可獲得補助，完全不必評鑑老師教得如何，這種做法無法令人同意。
另一方面，強調英文授課對專業更是毫無幫助。台大政治系教授石之瑜的「英
文選讀」課程以英文教學已有十二年，他之所以採英文授課，是因為在國際會議
上代表國家發言時，常會使用英文，為了使學生對全英文的環境不致感到陌生，
才這麼做。但石之瑜說，以英文授課一定會影響學習效果，對專業並沒有幫助。
全英文環境不等同提升競爭力
政大新聞系副教授方念萱也提到，因為學生英文能力普遍不佳，老師為了堅持
英文教學，只好淺化教材，學生的思想也自然發生簡化效應。台大學生林耀民認
為，老師以英文上課對學生有雙重壓力，可能會造成學習的障礙。
如果學生只會通俗英文，卻無法產生更高層次的閱讀與對話，一樣缺乏競爭
力。更要注意的是，良好的英文能力與提升國際競爭力兩者未必關聯。菲律賓的
整體英文水平比台灣高，但它的國際競爭力不但未因為英文好而提高，反而下
降。廖咸浩說，菲律賓社會有一種「不存在的美國鄉愁」，在很多城市都可看到
模仿美國歌星的表演，比美國人還像美國人，完全無法從中找到自己的創意和文
化的活力。台灣如果一味強化學習英文到期待的地步，就會慢慢產生菲律賓效應。
星港殖民地經驗造成語言混淆
孫秀蕙亦擔心台灣會移植香港或新加坡的殖民經驗。英文在這兩個地區都已成
為階級的標準，外界以為他們很會說英文，其實他們是把自己的語言和英文混
淆，然後是「中文不好，英文也不好」。
以此來看，英文授課的教學政策不但須重新檢討，以金錢補助的做法更是有待
商榷。令人遺憾的是，從小學到大學，台灣竟不知不覺陷入美語狂熱，甚至成為
國際笑話。花蓮師範學院初等教育系副教授蕭昭君說，美國媒體報導，台灣為了
國際化，在台南市連倒垃圾車時間都教美語，美國人稱之為「會說話的垃圾」
（ talking trash），還把這件事當笑話來說。
台北市立圖書館在今年十月增闢「小小世界」英文圖書館的服務。館長曾淑賢
說，她從事圖書館業務這麼多年來，從來不曾像這次這樣感受到家長不斷地致
謝；圖書館舉辦英文即席演講、朗讀比賽，不到一個月報名就超過一千人，可以
感覺到家長對孩子英文能力的期待很高，也都很焦慮。
目前學習環境英語霸權而已
除了大學粗糙的獎勵政策外，教育部對幼稚園的英文教育更不可視而不見。外
籍授課老師缺乏評鑑審核，其待遇非以能力為標準計算。因為家長喜歡外國人，
他們的月薪是本地老師的二、三倍。白皮膚、金髮、碧眼的外國人最受歡迎，黑
人或在美國出生的中國人（俗稱AB C）待遇低些，但不會說中文的ABC又比
會說中文的ABC錢多些。
外語學習牽涉到國家根本大計，台灣迫切需要一個全方位的外語政策，而非像
現在僅僅形成英語霸權而已。但教育單位被民粹壓力牽著鼻子走，從不獨力思
考，很多提出諍言者都有狗吠火車的感覺。
一名大陸學者曾感歎地說，英語對於中國意謂著「狼來了」，來了一匹我們不
能趕走、也無法趕走的狼。目前中國還沒有氣度、勇氣、膽識和能力與狼共舞，
但也不至於要我們的孩子與我們身上的好肉都送到它的嘴裡，任其撕咬。」
中國大陸的反省尚且能夠如此，台灣呢？
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懶得想簽名檔....
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