Re: [討論] 問一下臺灣的傳統文化及國學

[kionakk (kk)]

我們的傳統文化教育嘛，如果真的是要問「國學」這一塊，雖然我們沒用國學這個詞，
不過可能都印象深刻就是了。

沒記錯的話，大陸中文課是叫做「語文課」嗎？
臺灣的話，國小是「國語」課，之後就都是「國文」課了
我們的「中文學的好」的意思，其實現在回憶起來，也許就是「國學比較懂」的意思吧。

嗯，從國小開始說起好了XD　一次順便聊聊我們學繁體字的方式。
我們的各種科目課本，國小從一到四年級以前都是用統一的版本（國立編譯館）
所以我說我以前的經驗。
國語課方面，我們共有國語課本、國語習作（甲、乙）兩本，到三四年級以上有
習字本（忘記名字），大約是兩本，裡面有各課單字和生詞必須要抄寫。

習字本是針對要讓我們對文字印象深刻設計的產物，
使用方式如下：
例如：
這課有「傳統」這個詞，就少少寫個五遍吧！
這之前，「傳」字先寫個十遍，「統」也來個十遍才大功告成。
一課大約有10到20個生字和生詞，所以上到新課絕對是痛苦的開始，嘿嘿！
不過想想過去人都用毛筆字，我們也認了 Orz
反正就是交回給老師，老師就畫圈圈說字體哪邊醜哪邊進步漂亮了。
（ｏｓ：沒錯，老師是真的這樣說的：你字寫這麼醜怎麼辦？以前人還用毛筆呢）

國小一年級的課本這裡已經有人提供過了，雖然是舊版，不過我就不再提供，反正大同
小異。一二年級就是從單純的注音符號教導到文字的使用和簡單課文，這點兩岸似乎差
不多？
這邊提供六年級的課本：http://0rz.tw/bb5cj
1％文言文和99％的白話文（不過印象中，我過去讀的文言文比例絕對高更多）
國小國語階段目標看這頁：http://0rz.tw/bd5ap
大約是這樣子：
低年級-
　1.正確聽說讀寫文字
　2.認識以及會使用字典
　3.造詞造句
　4.區分詩歌以及記敘文等文體
中年級-
　1.熟記文字形、音、意
  2.認識記敘文、說明文、日記、書信、便條及詩歌韻文等文禮
  3.正確的毛筆使用方式。
*所謂的這些題材舉例會擴及古文的舉例（當然是少數），因為有一些真的只有古
典些的文章才能舉例了。當然＝＝也許現在很多都用白話文舉例吧
高年級-
　1.認識象形、指事、會意、形聲等簡易的造字原理
  2.認識記敘文、說明文、議論文、應用文及詩歌韻文等文體
  (記憶沒錯誤的話，是這時期學對聯的）
  3.了解文章主旨、取材結構（起承轉合那些）
  4.認識簡易文言文
  5.白話文的作文寫作練習
　6.認識毛筆字的筆勢、間架、形體和墨色
  7.行書的辨認，培養欣賞、臨摹碑帖的興趣

至於以上和國學有什麼關係呢？
我覺得關係很大耶！例如說六書造字法則、起承轉合運用、詩歌韻文文體都是在學國學。
態度呢？學生當然討厭學的這麼累人了，但是到現在為止
只要想教育改革變得簡單的，幾乎有很大機率被很很大的「無名勢力」壓迫。
很多家長完全認為白話文沒深度，學生雖然覺得文言辛苦，但是比白話有意思。
（反正，我觀察到的狀況就是這樣，白話文章幾乎對學生來說等同於沒難度，很無聊）
白話嘛，如果還拐彎抹角讓人不好理解，那作者還不如去寫文言，文辭比較優美、簡潔。
白話嘛，既然文辭、文章結構都看的懂了，那學生還要老師講解什麼呢？單詞？
文章意境嗎？那應該是個人體會吧？
更深點的文章？那又似乎該放到相關課程的課外讀物才對。
以上是我＆我聽到的想法。

話說回國小，還有本國語習作。
這本就不是用來練習寫字的了，而是配合練習造句、語文等等的練習本就是了。

基本上，國小學的就幾乎都是白話的辭章之學了。

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國中部份

......喔，這邊一定要插播一下。
所謂的傳統文化，也許是體現在統一作業本的後面
「當一名快快樂樂的學生，做一個堂堂正正的中國人」這句話最深刻吧？

......對不起，國中我幾乎忘記了｜｜｜
網路上也沒資料，手邊也沒有書本了，就暫時簡單說吧

不過，國中最深的印象是一入學第一年，國文老師就買了唐詩、論語每人一本，
和隔壁班級交換讀。每天早晨沒事就是念幾篇來聽聽　Orz
當然，是不討厭，也確實大家都逐漸記憶起來好幾篇了，到學期結束整本也念得差不多。
這不是每個老師都做的，基本上是少數，不過許多重視古文的家長其實也在國小就會讓
孩子去念三字經、唐詩、弟子規、孝悌經之類的了。
我那時是只喜歡三字經和唐詩啦 XD　其餘的就太八股了，讀不下去！

國中國文忘記有沒有習作了，應該有，還有「選修國文」一本。
主要是把一堆課本裝不下的課文塞到裡面去，讓老師自己看要不要教導。
視情況，我們到高三有多買本文言文的閱讀測驗。
直到國中才突然意識到古文有多多 Q Q 好像都讀不完！！！
老師一張張補充教材，什麼文章、什麼應用文範例、對聯範例看到快抓狂
國中大致上就是這樣，直到高中，才知道以前都是小CASE  Orz
基本上，就是從這段時間開始，
所謂「你國文好厲害喔！」開始近似於「你文言文真厲害耶！」了。

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高中時期

高中的國文課程是非常非常重視文化的一段了。
除了國文課本選比較多的文言文之外，還有各種額外讀物。
從高一：中國文化基礎教材-孔子（論語）+選修國文+中國文化補充教材
高二：中國文化基本教材-孟子+選修國文+中國文化補充教材
高三：中國文化基本教材-（大學+中庸）+選修國文+應用文+國學流變要覽+成語字典+中國文化補充教材
我們的「國文課」包含這些教材，所以分配的上課時數都會比較多。
當然教不完，所以其餘的大家自求多福...不，是回家閱讀。

（ｏｓ：中國文化基本教材、應用文教學本編的真的不錯，留起來未來都能翻）

高中國文試驗更是以國學來當考試標準了。
教學重點到考試重點，都是放在中國各代的文學流變、作家生平、作家中心思想等等
還有很天殺的讓我抓狂的是......

列舉出「某」字，前幾課的幾種文言文中用法各不相同 O rz
這是考試重點，要你清清楚楚這些字出現的時機和用法。

基本上考據之學、比較沒在說。義理之學都是從古文等等啦講解作家思想時提醒我們的。
夠八股，不過應該多少有點效就是了。

以上是我們的國文課程，和傳統文化的關係，大致這樣了

※ 引述《hejingyuan (小荷☆Jerome)》之銘言：
: 問一下臺灣的同學，
: 你們上學時傳統文化的教育如何啊？
: 對于傳統文化學校和社會是采取一個
: 什么樣的態度呢？
> 文言文、中國文學是非常精簡美麗的文法形式，白話文？有料嗎？
這種態度吧
再說，基本上國文就是國文，也沒有牽扯外國文學的問題。
翻譯文章也是白話文，所以＝＝也沒考慮選太多外國人文章的。

: 大陸有過文革，
: 這期間對傳統文化有很大的打擊。
: 所以，雖然這幾年正在加速發展，
: 但感覺效果甚微。
......（拍）只要接受以上教材列，保證有效果（誤）

: 我聽說臺灣作為四小龍，
: 經濟的騰飛有得益于傳統文化的方面。
經濟起飛喔......說不定真的有一點得力於此啦！
至少我承認，那些基於傳統思想的老先生們是當時國家的棟樑，撐起臺灣的經濟發展方向

: 然而，據說錢穆先生晚期也由于其
: 對傳統文化的固執而遭到猛烈抨擊。
其實，最認真的是蔣家老大喔！
從他對待他兒子就可以看出來了。
一介軍人，要說對中國文化理解應該比毛低，不過晚年卻重視到讓我有點不可思議
也許畢竟他還是很中國思想的吧！尊崇中國文化那樣......
我們的歷史課程、地理課程也幾乎以中國為重，臺灣為次，世界為三。
好處是，學中國歷史的時候可以聽一大堆故事，超精彩的！

: 到底現在臺灣對傳統文化或者國學是如何看待的呢？
之前「教育改革」殺了一部分文言文比例，不過最近又讓余光中跑出來說要搶救國文
要編一本「運文讀本」Orz 可憐的國高中生，以上教材都要+1了吧？

另外就是，臺灣最近說比較多的反而是語文教學。台語（閩南語）、客家語、原住民語。
可憐的孩子們，安息吧！以後你們沒時間學別種東西了，就學各家方言就夠了XDD

: 比如大學里相關的專業發展如何？
: 像歷史，中國哲學，考古之類的專業。

哲學、歷史還比較有人讀，考古嘛...＝＝臺灣耶，你們想在臺灣挖什麼呀？大坌坑文化嗎
（至少我和朋友當時是這樣想的，有點淺薄就是了。）
而且這三方我都不熟。等專業的解答吧！

: 國學一般指：辭章之學，義理之學，考據之學。
: 臺灣的國學大學者很多，
: （我沒有提大師，是怕引起紛爭。）
: 社會上對于這些學者評價如何呢？
: 比如錢穆，牟宗三，南懷瑾之類的。
很少提到XD
不過基本上評價應該不算差吧，反正尊古文的印象都不錯。

: 大家來說說哈

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.161.166.64
推 hejingyuan:真詳細啊。學的東西真多。我大學四年也
→ hejingyuan:看這么多。感覺還是小時候學東西快一點
推 flamesky:寫的很詳細，不過說起一個字寫幾遍，我
→ flamesky:小時候最討厭這種作業了，所以現在字很差
→ hejingyuan:這不就是變相體罰嘛，我還抄過100遍，
→ hejingyuan:是因為上課吹口哨。
推 csjan:國語作業是國小的夢靨啊 @@
推 ast2:歷史課現在是中國史 世界史 台灣史各1/3
→ ast2:以前KMT時代台灣史幾乎是0
推 momoTT:解釋一下那個語文教學，應該正名為鄉土語言
→ momoTT:不是要學所有方言而是以該地最多人使用方言
→ momoTT:為主，可以讓學生多一種語言技能，學不好也
→ momoTT:不會影響學測，但學的好，至少以後求職時會
→ momoTT:比別人多些本錢，君不見很多行業都要求雙語
→ kionakk:0?!　天呀，還好我是之後的......
推 dawnny:生字簿分甲乙本 國習是沒有分甲乙本的
→ kionakk:mo大比較清楚實行結果嗎？請談談好不好XD
→ kionakk:我只是個人覺得上課的短時間根本達不到
→ kionakk:順利交談的能力...也許不盡如此？
推 hejingyuan:這樣說來你們都會用文言文寫文章了？
※ 編輯: kionakk         來自: 118.161.166.64       (12/10 17:19)
推 momoTT:可是認真講起來話會很多耶，總之呢，這是一
→ momoTT:門爭議很大的新課程，從名稱演變就可知道實
→ momoTT:施的困難度，所以也只能提供一扇窗讓學生有
→ momoTT:接觸的機會，如果真要如其他課程嚴格要求，
→ momoTT:就像你講的，負擔太大師資不夠，我只知道南
→ momoTT:部某間學校鄉土語言國一專業老師上，國二由
→ momoTT:國文老師配去上國文，中部某間學校客語完全
→ momoTT:由國文老師配課，以上資料來自我娘(他老師)
→ momoTT:所以雖然有課程但不一定都能上到就是，要看
→ momoTT:該校重視程度而言，像這種被拿去配課免不了
→ kionakk:回h大，通常學生都學應付考試的部份，你知
→ kionakk:道的XD 不過免不了，整套下來會有比較多
→ kionakk:學的好一點的，的確可以賣弄文言就是了
→ kionakk:通常，是不鼓勵我們寫文言啦，傷人眼
→ kionakk:要有足夠水準寫，我覺得至少要高中程度完
→ kionakk:整學習完畢，寫出來的才可以看
→ kionakk:mo大：唉，果然和想像差不多呀！
→ kionakk:不過有窗戶是真的不錯，我就不能理解怎麼
→ kionakk:會有人真的不會說台語 (我北部人)
→ kionakk:後來才知道從小到大被逼著看的鄉土劇還是
→ kionakk:有這種好處的。
推 momoTT:因為社會共識基礎還是很缺乏啊，有人覺得重
→ momoTT:要有人覺得不重要，不過台語倒沒什麼好擔心
→ momoTT:反而是客語原語才是比較需要擔心的，不過這
→ momoTT:也沒法，只能靠有心人慢慢提倡讓大家重視囉
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