[美加] 比較級的學法

[ShiningRuby (閃亮紅寶石女王)]

其實我也不知道這是不是應該po在英文版....

我現在在美國唸書,平常有教鋼琴課貼補生活費,教的都是美國小朋友,

有一次跟學生上課閒扯淡講到我是怎樣學英文的,

我也忘記是怎樣講到比較級的,

反正我就是說了:

"我們老師是教說像beautiful這種有三個音節以上的字,
 要說more beautiful,不是beautifuler,那像happy這種兩個音節以下的字,
 就要說happier,不能說more happy"

我學生:"嘿~~~好神奇的學法唷....."

我(有點吃驚):"蛤??!!你們不是這樣學的喔?"

我學生:"不是耶,我們好像就莫名其妙就知道究竟是要字前加more,還是字尾加er"

這個學生小四,本來我想說是不是小四生學過但自己忘記了,

於是下一個學生進來,我又再對她講了我是怎樣學比較級的,

這個學生高二,她的反應也是:"嘿~~~~我從來沒有想到過其實可以靠音節分!!"

我又問:"你們不是這樣學的嗎?"

我學生:"不是唷,老師沒有用音節分析給我們聽過,我們用錯會被糾正,
        但從來都沒有人真的點出這個規則來"


除了教琴外,我之前還有在學校圖書館打工過,

看到我的學生對我們學比較級的方式都感到很新奇,

我就想說那我也來問問成人好了,

於是我又把我們學比較級的方式講給我圖書館的老闆聽,

結果他的反應也是;"呵~我從來都不知道有這個規則!真是太有趣了!!"


看來英文的比較級用法,就跟我們的"一枝筆"/"一本書"/"一把尺"等量詞一樣,

對native speaker來說,

沒人真的教過我們要怎樣分,但大家就是都知道怎樣用.....




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◆ From: 75.180.47.90
推 kruz:我也沒有學到用音節分耶,我英文在台灣學的..
→ kruz:不過好像補習班比較會有那種口訣類的東西?
推 ghostru:我國中老師也是這樣教，可是我後來聽別人都亂用@@
推 zarffy:美國人很少學文法的~~這是我的體認~
推 sakura3:我也問過加拿大人同樣的問題欸,他們也是說就很自然的這樣
→ sakura3:講,講錯也是會被糾正的. (我常常被男友糾正)
推 Agneta:其實就像中文 我們也沒學啥文法的...
推 bananaskin:因為在小時候~學習語言是一種自我建立文法的情況~不過
→ bananaskin:學習者本身沒有意識到~他們通常是嘗試使用~接著被糾正
→ bananaskin:最後才形成出這些文法的架構~就好像我們會跑步~但是我
→ bananaskin:們不知道跑步的過程中用了哪些肌肉一樣~~但是如果長大
→ bananaskin:一點後再學某語言~就必須從一些基本文法學起來了
推 Lovetech:這會很奇怪嗎? 難道原波學中文時有學過文法  這不是哪裡
→ Lovetech:人學不學文法的問題  而是必要性的問題
→ Lovetech:另外  我覺得學文法只是一下很好用  久了就會造成學習上
→ Lovetech:的困擾 (不知靈活應用文法)
推 Shizuku:這很正常阿 上次我中文系的妹妹問我 你知道中文問句
→ Shizuku:語助詞  有些用"嗎?"  有時用"呢?"  有何規則
→ Shizuku:我也不知道阿 不過他們敎外國人中文也是有一套判斷規則
推 wxyz1234533:習慣成自然～常講不用學就會記住
推 chesterlee:自己母語當然不用學文法 這不奇怪吧
→ chesterlee:但是要精通自己母語 文法就很重要了
推 shentis:一枝筆 一把尺 一本書,忘記是在幼稚園還是國小有映像學過
推 cruise:這個判斷法不是有些例外嗎？如fast就是例外....
推 Kueiminshan:這不是廢話..........
→ my99:希望對您有幫助 http://Now.to/1l1