→ gllb:讀書是你的又不是他的 幹真兇.... 推 140.117.182.99 04/26
→ Dragonj6:學弟啊 @_@ 有時候多想想再po文章 推 210.64.178.30 04/26
→ Dragonj6:你確定你所看到的就代表那老師的全部嗎 ^^ 推 210.64.178.30 04/26
我來炒個冷飯
就是他
靠
我最恨的老師就是他
我是大直第三屆的
當時我是104,他上課的方式
除了裝了幾個怪聲音,其餘的根本沒有可取之處
教書有兩種方向,1.學術性 , 2.成績性
學術性當然不用說,幾乎沒有
成績性,他教書時,除了花了一堆時間做白痴題
在講解觀念時也用例題領導教學,而不是問題裡領導教學
而且,對於我的情況,他完全沒有花心思,
他不會去懷疑為什麼一個學生段考成績可以退步50分
而且不是偶然
反觀大家比較不喜歡的老師
ex:張自強 ,大家說他很混,我同意,他每天花了一堆時間在他的PDA上
上課的成績性也不好,可是,他講課有學術性,在教學時會用不同方法解題
對於只上課並且只花少量時間複習的情況下,黃葆元的課當然可以得到較高的成績
可是,張自強有更寶貴的東西可以拿,就是數學思維,而且,
如果同樣是花與課堂等同的時間複習(補習不算),張自強的課可以得到較高的分數
羅紳,大家很不喜歡他,這很清楚,我也不喜歡他很多行為,包括一些較情緒化舉動
還有管教方式,然而,有一件事情是讓我非常感動,所以,我不能討厭他,當然,
還有上面的張自強和我高一導師趙主席都有這個特性
如果大家還記得我這個人的話,應該很清楚,我高一二的成績長的是什麼樣子
如果我沒計錯的話,我高一總共吃了3次全班最後一名,3次!
後來高三成績莫名其妙進步...那是後來的事了..那不重要...重點是..
羅紳跟趙主席,是唯一從頭支持我到尾的人.其他很多老師都是後來才圍上來的
只有這兩個老師,是打從一開始就支持我,鼓勵我,沒有他們,我現在不會到交大電子
張自強教我高二數學,他也是打從一開始就支持我,所以, 我也把他看成這一類
師者,所以傳道授業解惑也 ; 傳道+解惑>>>授業.....
句讀之不知,惑之不解,或師焉或否焉 ;這個主動權在學生
可是,如果老師重在句讀之知否,而非學生性靈的發展,那麼,那個"師"最多
比一片教學光碟多一點點價值
[人生是一點一滴的累積而成,任何一次的失敗,與成功,無法對人生造成重大影響,
如果累積到了,該是你的,遲早是你的;不該是你的;遲早要被取回]
如果是那些知識,老師不教,我遇到問題時也會去處理學習,一個人的成長是連續不斷的
然而,人的心靈的發展,卻是在20歲以後就難有大變革,
如果高中時期心靈發展不健全,那未來又如何?心靈發展不健全,自己就不會去累積
人生的目標所應有的條件,沒有那些條件,那即使有任何一點成功,也都無濟於事
因為,那不屬於你...所以,老師真正的價值,是在於輔導學生走向光明正向的人生
成績取向的課程,真的需要的話補習班好上N倍,數千元的學費,
和數千小時的努力就可以解決..然而,一天在學校就有八小時....比起補習班的4小時
是不是可以來健全我們的人格發展???
而不是讓只會取悅學生的廢物老師來當宦官欺騙學生?
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