【DIN放送台】一位勇敢的多障兒媽媽 http://disable.yam.com/blog/node/264
本期（81期）DIN電子報感謝「高雄縣小太陽身心障礙者家長協進會」的熱情協助。
文／小面族
2005年9月，罹患多重障礙的女兒「小妹」進入小一特教班，鄭淑媛也隨班陪讀。開
學一個月來她赫然發現，老師有大半時間竟讓小妹閒著發呆耗時間，她對老師、校方乃至
高雄縣特教制度，感到十分痛心與失望。
一位心碎的家長也提到，孩子進入小學，特教老師不看孩子的表情動作，不做觀察，
甚至分不清楚什麼是能力分析，什麼是教育目標。老師上課時不預習，常一邊上課一邊準
備教具，孩子注意力原本就不夠集中，等教具準備好了，孩子的專注力也沒了。另外，小
學老師不願意為這些孩子繼續進行生活自理的訓練，例如大小便的處理，使孩子又退步了
。
鄭淑媛覺得非常無奈，她認為，政府花了不少錢在早療教育，然而，國小的銜接教育
卻讓不少家長失望，使得早療階段的投資形同浪費。主要原因是，學齡前和學齡中所屬主
管機關不同，資源補助也有差異，而導致身障兒在從早療機構邁入國小教育的銜接上產生
落差。
從台北遷居南部的她知道，特教環境南不如北，鄉下又遠輸給都會。漸漸的她更發現
，這不是單一學校的現象，而是普遍存在於縣內各個小學的特教班。
勇敢的她透過隱藏式攝影機，拍下他校特教班忽視中重度學童受教權的實況，並公布
於電子媒體及平面報紙，在高雄縣的特教界投下了一顆震撼彈。心灰意冷的她不想如周遭
的身障兒家長一樣，默默接受現實，她決定，寧可受罰也要把小妹留在家裡自己教，以抵
制特教體制對中重度身障兒童的漠視。
經過近月的抗爭，歷經協調會的火爆場面，縣府特教課允諾責成各校改善特教品質。
之後，她才讓孩子重回校園，也感受到教學環境確實有所提升，其他學校的家長也有同樣
的感覺。
由於經常帶著孩子在校園中散步，訓練步態，卻被普通班的孩子用異樣眼光看待或取
笑，鄭淑媛心裡非常的難過。她想，雖然女兒因心智障礙而無法表達內心的不舒服，如果
是同班心智程度較好的孩子，他們是否會因為這樣的無心傷害，而害怕與正常孩子接觸？
而從小就少有機會與一般人互動，長大之後將如何融入社會，與他人共同生活？
在偶然的機會裡，鄭淑媛與校長談起心中的痛處，得到他的大力支持，於是自足式特
教班的孩子，開始擁有與正常孩子互動的機會。藉著這樣的融合課程，讓普通班的孩子用
正確的觀念去認識身障兒，近而接納他們，成為他們的好朋友。
但從此就天下太平了嗎？她發現家長也缺乏特教的認知，不清楚法令對受教權的規定
，而一般人對特殊兒更是缺乏同理心。這一切都需要長遠的努力，於是經過半年多的奔走
，「高雄縣小太陽身心障礙者家長協進會」終於在2006年10月28日成立。取名「小太陽」
的意涵是，這些孩子有如小小太陽，雖然幼小、虛弱，但有著陽光般燦爛的笑容、純真的
臉龐，以及最質樸的天性，每位都是家中的小天使；而家長也如一顆顆的小太陽般散發光
與熱，全力呵護他們。
協會目前約有30個家庭加入，第一任理事長為職能治療師陳煥文，鄭淑媛則擔任協會
不支薪的總幹事，目前一切開銷從簡，暫不租賃辦公室。協會所需要的筆記型電腦、單槍
投影機及多功能事務機，現今尚無力購買，還等待熱心人士的捐助。
為協助身障兒創造一個有利的學習環境，並進而在成長後，有能力融入或獨立適應社
會生活，小太陽協會已組成專業團隊，包括：社工員、復健科醫生、職能治療師、物理治
療師、語言治療師，以及特教師等領域的專業人士，提供身障兒家長各種諮詢服務。
除了諮詢服務，小太陽協會2007年的工作計畫還有：進入校園宣導特教理念，讓一般
班級的小朋友能認識這群折翼的小太陽。也將開辦 Do Re Mi 音樂之旅，讓小朋友從中訓
練專注力及獲得成就感。另外，家長成長講座也將陸續登場。這個家家都有身障兒、心力
時間相對有限的家長團體，亟需熱情志工的協助。
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