※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: ※ 引述《woodsy (公投救圍牆(B))》之銘言：
: : 但我不覺得理想與實際是衝突的 只是過於實際或過於理想 都是不對的
: 所謂的理想就是改善現實的想法 如果不切實際 那就叫胡思亂想啦:p
: : 在看棒球的人 常常在罵國內的職棒說 國內球團只想要即戰力
: : 但不管日本還是美國 ㄧ個成熟的球員總在他們的農場醞釀多年
: : 是誰培養他們的球員 是大學球隊還是高中球隊 都不是 是企業
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^這就是啦
: 企業會不會為了根本不曉得有啥用的東西砸錢? 會! 而且砸的比學校還兇
: 譬如說可憐的全錄 砸了一堆錢 開了帕洛奧圖 奠定一堆現在電腦的基礎 自己都沒撈到
: 又譬如說說 杜邦 當初發明尼龍的那個傢伙 到杜邦開研究部的條件是 : 隨他怎麼搞
: 杜邦根本不曉得有啥東西好搞 結果搞一搞搞出了尼龍來
那又怎樣? 企業目標是營利 業主自己搞不清狀況要亂花錢活該 就跟個人不想清楚
學啥以後能賺大錢或者能謀生怪不了別人一樣
: 任何一家藥廠 研究出已經確定有某種療效的藥 到可以上市 至少都要十年
: 那研究出"有某種療效" 可能要一百年 但是他們仍然是每天砸大錢在研究
: 學校或學術機構能做得比他們好嗎?
做研究從來不是重點 企業認為某方面有"錢"力才會持續匝錢研究 成功了企業
得利很高興 失敗了也是自己哭去 沒啥好讚賞或者批評
: 現行的學術機構和學校為什麼長這個樣子 不是天生就應該是這樣 這是歷史發展的結果
: 人類從沒有學校 一路拼拼湊湊變成了現代的學校這樣一個制度 只不過是湊和著用
: 現行學校的許多制度 是歷史的殘留 已經非常不適合現代社會 或現代所需的知識
: 所以學校變成"孔雀的羽毛" 這不只是台灣的問題 美國經濟專家也這樣批評美國學校
: 了解學校的歷史 才會知道為什麼會有這麼多問題
: 學校這個制度不是是天經地義的 不是必然存在的 要先想好這一點
: 學校做為學術研究機構還不如企業 那為什麼我們要從企業坑錢 然後塞給學校?
: 學校作為教育機構 很多人一討論到教育 就直接跳到"學校該教些什麼?"去了
: 事實上 更基本的問題應該是 : 該用什麼辦法來辦教育
更基本的問題是: 為何要教育? 然後是該教什麼與怎麼教
要不然你後面在那邊提倡啥成功者沒有多高學歷或者沒靠多少學校教育是寫心酸的?
一個國家教育目標是出產更多的研究論文而不是多少賺錢的專利 這個國家教育
發展的成果就是很多研究論文 能否成為研究大國尚未可知 因為研究論文不見得
都有很高的創見 :p
: ....
: : 你們ㄧ直在提比爾蓋茲 但 美國大學休學輟學的有多少人
: : 出了幾個比爾蓋茲 <--- 他是特例
: 他不是特例 美國有錢大老闆大學輟學或研究所輟學的比比皆是
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這樣阿? 沒有統計數字大家隨便講 我就認識不少教授跟自己博士班學生研究有成
自己創業組成小公司賺錢賺得很高興或者讓大公司買他們技術 這些人都是博士且致力
研究多年 這種型態在美國也很多見
你要說學歷不高休學輟學的我在工作的地方也見到很多 掃地的 清廁所的 開計程車的
在連鎖店當售貨員的 家里蹲領社會救濟的 這些恐怕比你所謂的低學歷賺錢大老闆更
多
: 不說美國 就說台灣的郭台銘雖然沒輟學 不過他也只念到海專
: 我前面說窮人的小孩如果念不起大學那以後可能是台灣首富不是在開玩笑
: 不要說大老闆 好像很遙遠 那EPIC負責戰爭機器這款遊戲的Team Leader Cliff B
: 也是一樣16歲就滾出學校 然後27歲就揚名立萬了
: 在美國 15~16歲就出來就業創業的比比皆是 只是沒有像比爾蓋天一樣國際知名
: 但是絕不是只有蓋天一個人 而是非常的多!!
是阿 非常多 有沒有多到比窮哈哈的多才是重點
去看看一些黑道大亨的傳記吧 黑手黨老早都知道要把自己子弟送去讀法學院考個律
師了 你還在這邊鼓吹不用上學自己拼咧
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◆ From: 71.77.15.24