推 WolfLord:所以我一向主張死小孩應當銷毀的嘛 XD 06/24 01:47
推 saltlake:嘆氣 題乾講你沒看懂普蘭可還真貼 你不懂普蘭可還能喜歡 06/24 04:12
→ saltlake:也算是真愛了 XD 06/24 04:13
推 Transfinite:人正真好（？？？？） 06/24 11:56
※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: ※ 引述《woodsy (公投救圍牆(B))》之銘言：
: : 不是每個人一生都ㄧ路順遂的
: : 有些人比較晚熟 有些人在某個階段沒辦法適應那個階段的生活
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 那麼 是那個階段的錯 還是那個人的錯?
這不是誰的錯的問題 這是每個人克服問題的階段的問題
或許是家庭 或許是個別的心智 或許是其他原因
每個人在每個階段都有他要面對的問題
有些人早突破 有些人晚突破 你說哪個比較好
當然順應社會制度的人 是比較容易被接受
但那些不順應社會的人呢?? 淘汰或是FORMAT掉
但是那些在經歷較多過程的而突破的人 難道他們就沒有更特別的收穫嗎
: : 但你要找 國中讀了ㄧ團糟 後來還努力反撲的 我想並不少
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 那麼 為什麼國中會讓他一團糟?
這問題太攏統了吧
有些是家庭問題 有些是自己的問題 有些是老師的問題 每個個案都不同
: : 但你也許不知道 對有些人來說 他願意坐在教室裡發呆一整天 就是很大的成功
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 那為什麼不去Pizza店做一整天Pizza 在Mac掃一整天的地 或是寫一整天的程式呢
: 世界上有很多事可以做 其中總有他喜歡做的 又能有成就和貢獻的事
: 為什麼會變成只能被迫在教室呆坐?
: 你說有很多人會去勒索搶劫 試問 其中有多少是因為學校制度讓他們無法有歸屬和成就
: 才會變成"壞小孩"的? 為什麼要加入黑幫 或聚眾 其實不就是要求一份歸屬感而已
既然他不願意在教室發呆 你要如何要求他在PIZZA店被人使喚一整天
孩子不願意進入教室都有不同的背景因素
有的是沒有歸屬感 有的是沒有成就感
有的就很單純的 要對抗父母 要對抗某個老師
每個原因都不同
有的個案你會覺得這個孩子很可憐 有的你會覺得很可笑
而有的卻讓你都不知道該如何面對
但你慢慢讓ㄧ個孩子 從 從來都不願意進入教室
到一個禮拜願意上幾個他比較喜歡的老師的課 然後 至少每天都會準時到教室
然後開始願意會想念書 然後找到自己的興趣
這會許對那些優等生會認為很不可思議 但這樣的故事卻實實在在發生在他們身上
但可惜的是 我們的老師們 大多都是優等生出身
所以他們不能夠理解 那麼簡單你們為啥不能理解
: : 而是讓ㄧ個人繼續的往前進
: : 夢想很大 很困難 且很多人渣在扯後腿 但 還是很多人都在默默的繼續前進
: 制度在扯所有人的後腿 大多數人還是默默在前進 但是我們不應該讓教育變成障礙賽
: 今天看台北電影節 有12年國教的廣告 說 : 窮不能窮教育 苦不能苦孩子
: 因為"洗碗賺不了多少錢" 但是現在的國教卻是浪費了家長的錢 斷送了孩子的時間以後
: 讓他們更賺不了錢 更妨礙他們翻身
: 我們的教育讓優等生變成企業不想要的垃圾人類 讓非優等生自卑或變成壞小孩
: 不論優等生還是非優等生 都得靠自己加倍努力來克服這種教育製造出來的巨大障礙
: 當然 大部分人最後總是會克服 但 這樣的教育 不要也罷
我不曉得是制度的問題還是人問題
因為這個制度下 有好的學生 有不好的學生
有關心學生的老師 友只關心學生分數的老師
有關心學校教育的校長 也有只關心學校升學率的校長
這些人都相同生存在同一個制度下
我真的很喜歡普大的小說 對於他的概念其實很有興趣
(每個PO文都要推普大一次 會不會太狗腿啦)
但普大 我覺得 你太重於整個制度問題 而忽略人的問題
制度是針對較大多數人設計的 但是 你需要留空間給無法依靠制度的人
這些人可能是特別優異的 這些人也可能是無法適應的
但這些都是人
我媽以前在我混沌的時候跟我說她的故事
我外公再她要讀專科時跟他說:
如果你國中畢業就去當女工 五年後你也是個女工頭 賺的錢會比妳專科畢業還多
但是你去讀書 會讓你更有氣質 嫁給更好的人<---請回憶30-40年前的父親對女兒的關懷
她的意思是說 教育是要塑造你的人 而不是讓你賺更多錢
不然你國中畢業就去擺地攤 或許你賺的錢還比那些爆肝的工程師還多
為了溫飽而努力 是人最低的生存價值
但文明的進步 應該要追求的比這更多
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黎智英表示
「老實說，民主不擔保選出一個好人，但是如果陳水扁一個很差勁的總統，
而整個台灣都可以運作的很好，你說，民主有多麼好？」
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◆ From: 163.23.20.132