Re: [假設] 如果科舉增加數學的內容

[rainmaker2 (rainmaker2)]

※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: ※ 引述《rainmaker2 (rainmaker2)》之銘言：
: : 因此如果科舉有更多數學的內容 (例如算經十書一直保留在考試範圍內)
: : 中國的數學水平會比現在強很多嗎
: : P.S.強=有數學一流大國的水平(如法國,德國,俄羅斯,美國等)
: 現在的聯考/指考有考數學啊 結果我們的數學能力...
: 有啦 小學派出去競賽的都可以拿獎啦
: 但真正實用的部分 輸人家一大截 簡單的來說 就是「騙小孩的」數學能力
: 我還記得高中數學最愛強調什麼摳賽1加到摳賽多少可以變成很漂亮的多少
: 這簡直就是「動動腦」等級的鬼東西 佔考題的大部分
: 實際應用上誰會有整齊數列給你加啊...
: 一考完聯考 就全部忘光光了


P大, 難道你以為現在的中國大陸和台灣人的數學水準
會比以前科舉時代的弱嗎

現在的人數學水準上升就是因為有數學教育

而且有那一個數學家會覺得小學的數學對他/她沒有產
生影響的?

如果沒有數學教育,很多可能的數學家可能就被淹沒了

而科舉有數學正好可以培養有關的人材

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When it's a question of money, everybody is of the same religion -Voltaire

談到錢的問題,大家的信仰都一樣 -伏爾泰

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 158.132.175.67
推 oldfatcat:師父帶進門，修行在個人　（茶）
→ aleelyle:他說的是考試　你說的是教育　
→ rainmaker2:因為在中國教學內容是由考試決定的
→ rainmaker2:一直到現在中國還是應試教育
※ 編輯: rainmaker2      來自: 158.132.175.67       (11/10 16:48)
→ adst513:簡單講 原PO希望如果因考試引導教學 而發展數學
→ adst513:不過這樣的話 再怎麼發展 也不會出現希臘那種科學
→ adst513:因為沒有一套追求真理真相的邏輯思維和驗證模式