Re: [假設] 如果科舉增加數學的內容

[saltlake (SaltLake)]

※ 引述《chenglap (無想流流星拳)》之銘言：
: 數學這科其實是很特別的.
: 後段班學數學, 成果是零很尋常.
: 這科最特別的地方是, 基本上數學你不能跳過來學, 比方說, 你
: 學語文, 你第一課的東西沒在聽, 其實都不妨礙你聽第二課. 商
: 業, 科學都那樣, 你中間沒聽幾課, 其實還是不會太差, 至少你
: 後面的不會因此完全聽不懂.
: 至少中學程度是這樣.
: .....

  不見得  中華民國的高中數學就有排列組合(離散數學) 統計 機率

  等章節  這些章節學得不好  還有直線方程式  線性多元方程式等

  的章節可以發揮

    數學到了大學階段  特別是應用科學方面如工學院各系  相較於

  數學系  那更是把數學切割零賣  應用科學各系只學"有用的數學"

  所以資訊跟電機的工程數學會把離散數學跟機率等等當作重點之一

  可是機械土木化工等等的可能根本不學  而常微分跟偏微分方程的

  內容  在資訊的工數不會是重點

    最後 就算大家快樂的過關斬將拿到博士拿到教職在國際期刊發論文

  德國 內德蘭 美國等等應用科學的教授還是有些根本搞不清楚  比方說

  一組線性獨立(linear independent)向量跟一組正交(orthogonal)向量

  有何不同

  或者認為微分方程的格林函數只有在常係數 定義域是無限大的情況才存在

   可是人家照樣拿計畫 照樣出論文升等賺大錢 反正審論文的多半是同行的

 應用科學家 大家都搞不清楚

  應用學科的研究者重點在於能做出"有用的研究成果"  至於數學嚴謹度還是

 正確性....數學只是工具 最重要的是實驗 只有經過實驗驗証過的才是"真實的"

 在許多應用研究者或者學者心中  數學只是精緻的玩具  實做才是最重要的

   反正一句話  錢財是根基  能夠幫人賺錢的知識就會有人努力去學 要不然

 就算列出來要考試什麼的 也是考過即拋  如果當年的官場晉升廝殺不會持續需要

 增進數學技能 也就不用期待科舉通過拿到官職的聰明人會去浪費時間鑽研

 不用幻想古代  現代大學教授靠發學術論文拿到終身職之後如果沒有其他後續要求

  還不是很多教授就轉職行政或者教學或者養老?

   就另一個角度看 當權者當然可以定制度每隔多少年就要當官的再通過數學考試

 什麼的  問題是這樣對於實務有多大幫助?  蠻族入侵的時候可以派出官員在陣前

 背誦對數表把蠻族嚇退?


※ 編輯: saltlake        來自: 71.70.239.173        (11/11 14:38)
推 killeryuan:結果蠻族背出圓周率十萬位，嚇死官員，中國淪陷
→ darkbrigher:問遊牧民族雞兔同籠各有幾隻好讓他們退兵這樣?
推 Keelungman:看來您似乎審查過令人傻眼的 paper......???
→ MOONRAKER:你要辦營火晚會，邀請 k 個客人，希望他們當中有 n 個人
→ MOONRAKER:互相熟識或互不相識，請問 k 最少須為多少。
→ MOONRAKER:蠻族曰：＄＃％＠！我們都是全村落參加 誰心胸那麼狹窄
→ miaooooooooo:樓上XDD
推 MaxwellsEQ:一樓讓我笑了～