※ 引述《garrettli (能力越強,責任越重)》之銘言：
: 他主觀較重一點吧
主觀重的老師也不能說就差勁.
文法醫學院一堆超級大牌的老師...
就算從基礎的生物生理法律法學跟文學哲學等等...
都是你不學我這套就滾的模樣.
但是以理工科來說則有所不同...
理工的本質是種客觀的學問.
所以老師主觀, 也不能重到分數在哪兒, 學生自己都沒個譜...
這豈不是在暗示要學生投自己的喜好.
黃老師這一點是不太好...
我曾經把黃老師改完的卷子拿去問數學系的助教.
你知道他看完之後怎麼跟我說嗎？
『你的問題在於你懂太多, 寫太清楚了. 』
言下之意是, 我的那一套跟老師的不一樣.
從此之後我就學會了寫黃老師的卷子要寫得有點模糊...
果然分數有比較高... :D
: 他在上課曾有說過
: "這裏課本的解法有省略一些or有錯誤......."
: 只是上課的人太少沒人知道
: 然後學生又拿課本去吵............
: 覺得要認真念書的Garrett
其實課本有沒有錯誤, 我想我多少還看得出來.
黃老師的風度算是不錯, 只是主觀過盛.
真的跟他爭執起來, 他也會很有耐心地跟你論證.
雖然不鬆手就是不鬆手...
但是辯到最後他應該也明白學生是觀點不同, 倒不是不懂.
就好像『0 是不是正整數』這種問題...
我記得高中以下的數學都是寫 0 不正不負...
可是實際上這是一種觀點問題...
有一派數學家倒是認為 0 是正整數.
但是跟著他們所有的定理, 長相會不太一樣.
這種就叫做觀點不同, 只有主流非主流, 沒有對錯.
說實在的, 像黃維信這樣的老師我還頗能接受.
台大的教授們可是非常驕傲的...
主觀一定很強烈, 只是表達方式不同.
反正總是老師嘛, 本來就有選擇觀點的權力.
而且這種問題也是同學們私底下唸唸而已...
礙不了太多師生與教學的關係.
唯一一個我真正有意見的是教靜力學的那一位.
三板老師也就算了, 還要在意我們打不打招呼...
要當三板老師, 就不要期望學生會願意給出太多的尊敬... :Q
像孔慶華老師就很高明...
明明看起來是一隻老狐狸, 但是他的氣量的確讓人頗爽. :PPP
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新詩練習：新鮮。踩破初春裡的狗大便；不經意的滄桑，滿溢著嫩黃的喜悅。
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