Re: 能力分班

[McGyver (加油)]

        若要在經濟版上問這樣的一個問題
        我只想先問
        台灣教育的目的是什麼？
        要先用目標函數
        才能評斷教育資源的運用好不好

        最適狀態也許是能力分班
        讓所有的小孩依據他的天賦（或是目前學習狀態）
        進行分班
        然後在依據各班狀況因材施教
        重點是因材施教
        所以也許越後面的班級越需要資源的投入

        但是目前教育界狀態
        若是校長能讓前面的班級更好
        他個人的報酬會更佳
        （學校知名度提升，社會上有地位的人想把小孩送進來，
          家長會勢力壯大，學校資源越來越多）
        所以學校反而傾向把資源都投入在前面的班級

        也許能力分班不是罪惡
        常態分班也不是最適解
        但是把資源都放在前段班，而放棄了後段班的小孩
        就是大家所不想看到的情形了
        為了避免這情形
        才會有一票人支持常態分班

        








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◆ From: 59.115.99.212
※ 編輯: McGyver         來自: 59.115.99.212        (05/22 11:28)
推 davidlhs:我認為這很像經濟發展的議題, 一方是希望
→ davidlhs:某種程度的公平 (齊頭式平等) 而另一方則
→ davidlhs:希望資源更有效的運用... 我覺得, 極優及
→ davidlhs:極左分配的, 都應該給予較多關注,
→ davidlhs:不然未來的差異性可能會更大~ :)