Re: 能力分班

[UltraSeven (>"<)]

:   那為什麼不直接讓學校老師的薪水與表現掛鉤？
:  這是一個很好的方法! 利用價格機制
:  只是在台灣個人覺得可行性不高!

可以啊

橘子蘋果經濟學那本書裡面有提到啊

書裡面大意是說

這樣老師會幫學生作弊

(自利行為的最適解)

所以用分數衡量教學成果就變得很沒意義

不過他有說可以用統計方法抓出作弊的老師

如果輔以高額罰金或解聘等機會成本下 會讓作弊老師不敢作弊

此外 我覺得老師的表現很難評量

教啟智班的老師如果可以把學生的分數教成正常人的分數

跟教正常班的學生的老師把學生的分數教成資優生的分數

哪個比較利害???

而且檯面下的表現怎麼衡量???

老師是受學生愛戴或是憎恨???

如果老師可以打學生的操行成績

學生應該也可以打老師的操行成績....

教育是良心事業.... 一昧用錢衡量???? 就有點.....

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    黑雞:蜆仔文真正喜ㄉㄟ做功德ㄟ啦~~
         做ㄗㄟ好山好水好地理家ㄟ出產ㄟ黃金蜆仔...
         擱用十多味的祖傳秘方ㄌㄜˇ ㄎ一 炊... 金價洗功德無量ㄋㄟ~~
         顧心顧肝顧寶貝ㄟ黃金蜆仔...                 {出自中國藥食傳奇...}
                                               ~~ 呷了考試都考一百分 ~~

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 61.223.236.3
推 davidlhs:推 "教育是良心事業" 以前我上毛老師的課
→ davidlhs:他上課有問一個問題: 請問各位同學認為 (
→ davidlhs:教師是否有罷工的權利?) 其實我想了很久.
推 akai0928:那吳聰敏老師提過的「教育是服務業」
→ akai0928:大家怎麼看呢?
→ davidlhs:嗯... 服務業... 態度很重要耶... 我覺得
→ davidlhs:教育如果是服務業... 評比會參差不齊喔~
→ JamesChen:教育是良心事業？良心在何處？
→ JamesChen:除了從小學到的"明訓"之外
→ JamesChen:我想不到什麼教育和其他事業不一樣之處
→ JamesChen:這個"明訓"會不會也是教師自利的均衡？
→ JamesChen:另外  一樓  我覺得毛老師的答案是YES
→ davidlhs:其實他沒回答說, 不過他倒是有提到, 教師
→ davidlhs:應該也要能主張一些權利 (在不損及學生
→ davidlhs:權利下)