Re: [心得] 比較一下均衡在各個層級的定義

[washburn (Back to school.)]

※ 引述《travelfox (積極)》之銘言：
: W不是天生的嗎?
: 為什麼是 X+W=Y 而不是 X=W+Y?
你是對的.

: 持股比例又是怎麼來的?
: 外生還是內生?
GE theory 一般假設 theta_ij 外生.

你也可以將廠商的股份放入市場, 然後讓持股比例內生.
在第一期消費者先交易股票, 在第二期消費者再交易商品.

我的直覺是, 在均衡的情況下, 如果股東都追求極大化利潤,
那麼可以視為 N 個同質的股東,
那麼股票市場不會有任何的交易. 亦即,
最後的持股比例會等於一開始給定的持股比例.
那麼直接讓持股比例外生也沒什麼不妥.

當然, 這是在沒有 uncertainty,
或是在有 uncertainty, 但股東的資訊都相同的情況下才成立.

: s.t. 什麼限制? 沒限制的話不就生產越多越好?
: 生產者在這裡扮演什麼角色? 股東又扮演什麼角色?
限制一般放在 Yj, production set.
生產者的角色方面, 需要假設他們是 price takers,
股東方面, 則假設了股東只要求極大化利潤.

: s.t. 什麼? 怎麼沒寫
: 你確定生產者的目標函數有寫對嗎?
所以這是大學部二年級的定義啊.
什麼都清清楚楚會破壞大學生自我感覺良好的快樂.

: 這是均衡的定義嗎? 均衡是這樣定義的嗎?
: 哪些是假設 哪些是條件?
這是大學部一年級的定義... 理由同上.


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◆ From: 165.91.14.62
※ 編輯: washburn        來自: 165.91.14.62         (03/09 03:54)
推 DarthRaider:做學問本來就是由淺入深，由廣而精，講什麼大學生自我
推 DarthRaider:感覺良好的快樂，那才是知識的傲慢。
推 DarthRaider:若巴菲特看到股票那段，也能說經濟學自我感覺良好嗎？
→ pig030:大學部的寫法 沒錯為了讓人家明白，放棄了一些精確
→ pig030:推 快樂的大學生，快樂第1
推 travelfox:大學畢業的時候 以為自己什麼都懂 <= 是這個意思吧
→ pig030:所有的經濟學的概念，在經濟學原理全部都教完了，所以大學
→ pig030:生什麼都懂，什麼都知道
推 goodcar:大學沒有敎忌妒(envy)吧? XD