入學人數減少, 不減班, 就要教育部修法改變班級人數規定。
再者, 如果教師的淘汰制度執行, 教師不再是鐵飯碗, 一個人力
流動暢通的教師市場才有利於新人進入教育環境之中。
只是, 這樣一定嚴重威脅到已在職教師。
※ 引述《totorolin (你能了解偶的明白嗎？)》之銘言：
: 前文恕刪...
: 我們老師上課時才剛討論過這件事。
: 當然！如果行的話，增加編制，讓師生比提高是最好的方法，
: 但是...拿這個跟教育部陳情...行的通嗎？
: 一切都卡在錢上呀？
: 你知道每班老師編制多增加一人，教育部要增編多少預算嗎？
: 增加預算來增加編制是沒有馬上辦法解決問題的！
: 不過...比較簡單，而且教育部可以馬上決定的方案，
: 是要教育部承諾---不減班。
: 我老師問過教育部官員，
: 因為不減班對現有編制影響較小，
: 若增加教師名額，對預算、編制上的影響較多，
: 他們沒辦法也沒能力因為大家的請願或遊行而做出應承作。
: 但是只要教育不能承諾下年度不減班，
: 這樣下年度以國小來說就會多4800個教師機會。
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