Re: 本來想寫在實習教師版的

[SLAC (去你的良性外部性)]

※ 引述《plancklin (北極熊)》之銘言：
: ※ 引述《handicap (單身貴族)》之銘言：
: :    前面有些網友說得很好, 今天如果訴求的重點是要求改善教師評鑑制度,
: :    絕大部份的人們, 不論是不是教書這一行, 應該都會支持吧！
: :    (Maybe 現任教師們可能會不支持？這個我不太清楚~ )
: 現任教師的我的確不會支持
: 因為那不可執行  不可落實
: 試想你們打算如何考評一個老師？
: 用升學率？
: 會有猛拼升學率  不管小孩子品行的老師產生
: 用學生成績？
: 也是曾聽聞有老師洩題的
: 用學生品行？
: 品行要如何評量...
: 最後的結果
: 就是誰資淺  誰沒有人脈  最快被踢出去
: 網友們認為由誰來考評會是公平公正的？（全台灣一體適用喔）
: 拜託，不要說校長和主任等行政人員....
我對這點有質疑
　
如果人人的心中對於好老師或壞老師 有把尺
那麼把這把尺拿出來 到底在實際上有什麼不行呢?
　
還是你認為 好老師與壞老師的判斷 見仁見智
所以不能評鑑呢?
　
人是萬物的尺度 所以如果心中有尺 那絕對有辦法衡量或比較
最多出現成本與效益的衡量
是要不要做的問題 不是能不能做的問題

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◆ From: 218.166.213.137
推 b1uecat:你想想你心中的好老師 所有人都認同嗎
→ b1uecat:人人心中都有不同的尺 所以量出來結果不同
→ b1uecat:老師管一班 校長管一校 總統治一國
推 dream123:版上不是有許多老師跟準老師批評說考進去的
→ dream123:有些都不是好老師,反而讓真正有教育熱誠的人
→ dream123:無法進去.那不就表示應該有個所謂的標準了吧