你只是國中生 大人如果對你兇也是相當幼稚的
總之版上的大人都沒有惡意 我也是
如果回文直接了點 請不要掛意
※ 引述《mhwgo (ＦＲＥＥ)》之銘言：
: 看來我的意思沒有表達完整。
: 1.誰喜歡被打？當然沒人喜歡。 但是用打的"效率"的確是快。
: 就像是法律，規定了就要執行！不然為什麼不廢除牢獄？
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錯誤的類比 法律為何要區分成年未成年的道理你應該知道吧
以法律論斷是錯的 你們都是未成年
: 因為並不是人人都有辦法自律的好！
重點是 你覺得被打好別人可能並不覺得
至於他成績好不好不干你的事 而且把成績看得這麼重
重到願意犧牲自己的身體被打 像是在學習當個奴隸
: 2.我並沒說我們老師老人是”適當”的懲罰！
: 我們全班都很痛恨上他的課，當然我也是！
: 考差固然可以不需要用打的，但是假使用打的至少可以讓有上進心的同學記取教訓，
這話很矛盾啊
有上進心的同學只能乖到依賴老師打他才會上進嗎？
這樣一點都不上進
: 讓比較沒有上進心的有警惕！
警惕？
今天因為社會依賴智育考上學校 你就覺得智育不好的人該被打
那如果你不是很擅長體育或美育 甚至你人緣不好群育分數低
這是不是不上進？ 又該如何體罰？
: 像我們國文老師的作法我很贊成！
: 我們國文老師這一學期來只打過我們一遍，也是因為成績的問題！
: （不到１００分的要打）
: 但是他打歸打，卻也會讓我們覺得是因為我們沒做好而應該要遭到處分！
: 然後他之後說要考試就會說如果考不好ｏｒ不到標準要打（給我們警告一下）
: 但是他最後總是會給我們轉圜的餘地。
為了成績打人是不對的
如果說是沒做好該遭到處份
那你問你們老師 ”如果老師做不好是不是該打？”
你父母如果錢賺不多代表不夠努力不上進是不是該打？
如果大人應該更成熟卻不上進 是不是更該打？
也許我們不能知道一個人的表現究竟是他不認真或他真的不行
但正因為我們不知道 所以不要隨便批評人家 更應該慎重考慮處罰
(這話會不會太難懂?)
: 假使有時候真的考的太過份，他就會叫我們做起立蹲下。
: 最高紀錄有人做到７００下左右，不過假時我們覺得做不下去了，老師也不會強迫。
: 而且老師還叫我們不用做標準！
我不知道你唸書的目的是為了什麼
也許只是為了成績 而且覺得成績是最重要的
如果真是這樣 我覺得你們老師教育得很失敗
讓你們看重成績看到這麼嚴重的程度
書讀不好既不可恥也不代表什麼
我相信你們老師去考基測也不見得是滿分
如果老師要求不到滿分要打
他至少應該以身作則陪你們考 你們少一分一下 他少一分十下
: 他這樣的做法會讓我們知道我們的的確確做錯了！ 所以我們就會改進！
: 在此呢～我要修正我前一篇說的話。
: 打的好處比壞處多→要針對老師的方法而言。
: 被打才會進步或許是的確會養成依賴的習慣，
: 但是，比較大之後，就算不被打，: 還是會進步吧！ 假如小的時候不給一些懲罰讓他養成好習慣，大的時候不是更難改嗎？
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錯 台灣學生普遍是上了大學就不太用功了
這是事實 不用自己猜想
以前的努力到時候會前功盡棄
這樣說吧
你現在會覺得讀書考試是很單純的事 但是將來求學問或前途是比較複雜的
大學裡每個人選的課都不盡相同 就算讓你某些科目成績最高好了
那也不能保證什麼 更別說是不是一定代表上進了
: （（好像也是說的很模糊 一"一））
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: P.S.請大家不要用那麼銳利的言詞攻擊! 謝謝。
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