※ 引述《drewpax (小阿隆)》之銘言：
: ※ 引述《SLAC (去你的良性外部性)》之銘言：
: : 那請問一下現狀制度解決了中輟生這問題了嗎?
: : 還是只解決了中輟生造成的問題呢?
: : 這些不願意接受國民教育的學生依舊在校內 虛度光陰
: : 換言之 不過是把監獄換成學校 刑期改成九年
: 是的～我同意這樣的說法，
: 如果你贊成～把他們關在監獄，會比把他們關在學校好
: 那麼這一連串的討論其實就可以結束了
: 但關在學校～會有些學生被拉起來
: 目前有幾位學生～到最後三年級
: 決定去念建教合作班
: 如果被關在監獄～還有建教合作班可念？
: 不過是在監獄裡被社會化～然後出來被貼標籤
: 目前我的班級有一位學生剛從感化院出來
: 一樣對學校的科目沒興趣～但他在學校還算快樂
: 他說他不想再回感化院去了
當然 可能還是會懷疑建教班出來之後有沒有工作做
但這不是教育部能管得了的 這是經建會和經濟部要做好的事情
: 最後～學生在學校不願意學習，不代表虛度光陰
: 因為他們心中知道～在國民義務教育階段中
: 有人不斷關心他們，就算他們不來上學～我們還是會希望他們回來
: 因為在學校他們不會跟別人打群架
: 至少在這九年不會進入幫派或者比較難進入
恩恩 (點頭如搗蒜)
不斷關心他們~~~ (這就是人性之光啊!!!!)
: 有些事情在教育體系內才會知道
: 就如同上學期末有學生跟我說：
: 老師我知道你對我很好，也很關心我
: 雖然我不知道我能不能畢業，但我以後會去念建教班
: 去學修車～老師你的車子一定要讓我當你的專屬修車服務生。
: 我感謝也很高興有強迫的義務教育～就算這些學生在壞～還是不會被退學
: 因為是義務教育～沒有退學這件事情
: 如果開放～啥都不用說，退學就對了
這就是教育啊~~ 社會又多了一個好人!
老師 謝謝你
ps 但是現在的少年事件處理法精神
也把少年監獄改為矯正學校
是屬於學校性質 雖然有他的困難度
但基本上是把18歲以下的孩子就算他須服刑
也都視為必須接受教育的概念
: 學校也可以拒收學生（這是事實，有很多國中就已經不收這些問題學生，
: 但因為強迫入學條例，國民中學不可以放棄這些學生，當這些學生進來
: 輔導室的老師在這些學生有問題都很盡心盡力幫忙。）
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