Re: [心得] 關於教育的小狂想

[newline (可以嗎 楊超緊)]

回應樓上的的文章

這是以前在這po的




※ 引述《newline (對的人)》之銘言：


最近看了一些書

讓我對於教育有了小小的狂想

在國民教育裡全面增加哲學課程

雖然乍看可能是換湯不換藥

可是筆者卻企圖能拋去過往的包袱  重編新課程

對筆者而言  哲學  是生活的態度

所以希望能去除傳統的刻板映像


關於小學

每週排8堂哲學課

[儒學2堂  西方哲學2堂  中華文化2堂  台灣社會2堂  生活經驗1堂  思考1堂]

我能明白 大家可能會被名稱嚇到 應該這麼說

這些課並不是傳統我們所認知的 在大學裡的課程編排

而是課程的內涵  屬於儒學的2堂  西方哲學2堂....  所以它其實是不會艱深的

這些課程排定國小3~6年級

評量方式  [任何形式]之段考



關於國中

[中國哲學思想  每週兩節 國一一學年

西方哲學人物  每週一節 國二一學年

閱讀討論      每週一節 國中三學年]


關於中哲  可以將傳統一部分的國文文言文有關這方便的東西 編排進來

關於西哲  借由介紹西方經典的哲學家 貫穿其發展流程

關於閱讀討論  不限哲學類書籍  課程目標為藉由優良讀物 提昇哲學思考與自我省思

評量方式: 任何形式之段考   升學考則合以單科(哲學科)問答或申論方式評量



關於高中

[科學哲學       每週2節 單一學期

倫理與宗教哲學 每週2節 單一學期

西方哲學簡介   每週2節 單一學期

哲學問題       每週1節 全三學年


前三科不限年級  依各校排定

評量方式: 知識類形式之段考  升學考不考哲學科

但需於其他科(如歷史 國文 數學 物理 等等...)加入與該科有關的哲學問題

配分比達10%




會這樣編排的教育目的有三

1.提昇國人(學生)獨立思考與培養解決問題的自主能力

2.培養一定程度的世界公民並開拓思想觀 與開放的思維

3.維護並發展本國良好文化(改造先階段的淺盤文化)


補充說明評量方式


國小無升學考 為不使課程邊緣化必須段考  但可以各種形式評量

國中有升學考 為不使課程邊緣化必須段考  但可以各種形式評量

位不使淪落補習教育 升學考合為一科(哲學科)作為升學評量

其形式不得以填鴨式考法 僅考申論或問答  佔總權數達10%

若基測滿分300分 哲學科滿分不可少於30分

高中有升學考 但其段考限於知識類形式考法(傳統的考法)

但 為不使淪落補習教育  升學考不考哲學科  但於其他科目中

需加入與該科有關的哲學問題  以培養及運用哲學思考獨立思考在不同領域






以上是筆者的小小狂想因為非教育體系出身  所以多有疏漏  希望能多多包容

僅提供在教育上的小小想法


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◆ From: 218.174.134.183
→ wonderangel:理想很好，可是現實而言的確是狂想...
推 brianmay:我是覺得中國哲學只剩下倫理學比較具體可用而已
→ brianmay:不過還是很好的狂想啦 ^^b
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◆ From: 218.174.150.127
推 senza:怎麼樣都也有好處，不過老師教得來嗎？？
→ senza:現在只是希望國高中老師能夠上一點經濟學，一點簡單法律常識
→ senza:他們就已經反彈到死了，你要國小老師教哲學？！
→ senza:這對老師而言也不公平吧，要額外學這麼多。況且如果不是學校
→ senza:老師教，師資又是一個很大的經濟負擔。
→ senza:而且為什麼是儒學？我並不覺得儒學應該佔了這麼大比例。
→ senza:那會扼殺學生的思考能力，更何況跟哲學一起？你是要學生直接
→ senza:用哲學所學去罵死那些儒家思想冥頑的部分嗎？XD