推 vvbird:我說過, 你可以把我學生說的老師當特例 211.74.66.102 05/29 20:49
→ vvbird:其實不需要每個老師都不留口德, 211.74.66.102 05/29 20:49
→ vvbird:只要有一成老師是很糟糕的, 就足夠破壞 211.74.66.102 05/29 20:49
→ vvbird:老師的名聲了, 何況"可能"不止一成 211.74.66.102 05/29 20:50
※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: ※ 引述《griff ( .)》之銘言：
: : 不知道是什麼因素
: : 我感覺現在的人很討厭老師
: : 我也不知道這些對於老師的認知是從哪裡來的
: 先說清楚, 你可以說我以下說的"全是"特例
: 但是, 如果你要這樣子認為, 那就不用往下看了
: 先說我的背景, 我是一個專門在教國高中數學家教的人
: 說自己是"人", 是因為覺得在這個板, 我應該不夠資格稱自己是老師
: 畢竟我走的是體制外的
: 教到現在也有十年了,
: 因為是以此為業, 所以教過的學生也有百來個
: 再加上曾在補習班待過很短的一段時間(約四到五個月)
: 所以曾和不少學生聊過
: 有極大多數"我的學生"曾跟我抱怨學校老師的"惡行惡狀"
: 先說清楚我的背景是因為, 如果你不認同我說的狀況, 你可以把我說的全當成特例
: 因為, 這是極有可能的
: 在他們的眼中, 學校老師有不少, 或說大多數
: 只把成績好的學生看成"人"
: 其他的, 只是"渣"
: 遣詞用字"幾乎"不會考慮到學生的尊嚴
: 動不動就是利用負面的詞句來"羞辱"不合作的學生
: 授課的, 只在乎老師自己的尊嚴
: 所以一旦被學生質疑了, 要嘛, 打哈哈一筆帶過
: 再嘛, 就飆人了
: 教學上, "有些"老師極端沒耐性
: 同一個問題學生問到第三次
: 就開始用強烈的語氣責罵學生
: 「你有沒有在聽課, 我不是說過了。」
: 很直接的把學生看成不聽課的人
: 而沒去想過, 是不是自己說的東西, 學生是不是能接受
: 遇到學生這樣子的抱怨
: 我只能跟他們說, 老師有老師的苦衷
: 「一個人要教三、四十個學生
: 所以時間上不像家教這麼多
: 你上課還是要努力去聽, 有不懂的,
: 如果不敢問, 就拿來問我」
: 問題是, 每次聽到學生這樣子抱怨
: 心裡就在淌血
: 一個好好的孩子, 身為老師的你, 到底給了他什麼?
: 當然, 你還是把我說的當成是特例
: 但是, 如果你要知道為什麼現在有"不少"看不起學校老師的聲音
: 不妨考慮一下我所說的"特例"
: 也許, 就是這些"特例"造成學生對老師的"負面"印象的
: 對了, 別把我的文章延伸成我看不起或討厭所有老師
: 我不爽的只是那些傷害學生的"老師"
家教永遠和帶班老師不同,
帶班老師永遠是在扮黑臉,
能去課後補習,而且還是一對一家教的學生,
家庭經濟狀況一定還算不錯,
所以,只聽學生的聲音,
就代表全部?(那可就大錯特錯了!!)
當然,我不否認我學校也是很多老師說話不留口德,
但我也不否認,連我自己,還是喜歡比較聽話的學生,
學生成績不好,沒關係,但是成績不好,上課又調皮搗蛋,
不聽課就算了,總是在老師說完題目或是重點或是答案之後,
慢人家好幾拍才再問:"老師,在哪裡?"
就算再有耐心的老師,都會生氣!
只要是教主科的老師,都有趕課的進度壓力,除此之外,還有學校行政工作,
不是只要上完課,拍拍屁股就閃人的,
說真的,能夠上一對一家教的學生,
話,只能相信其六成,現在的學生實在是太嬌生慣養了!
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