Re: [新聞]流浪教師之歌…

[vvbird (vv)]

※ 引述《Lilala (哈哈)》之銘言：
: 唉唷～～～大家不用生氣啦
: 大家只是提出自己的觀點  相信都只是希望教育能有個正確的方向
同意, 在 bbs 上, 本來就是 人手一把號, 各吹各的調

: --------------------
: 我覺得就像開放外勞  或是加入WTO
: 勞工朋友會抗議  農友們會上街頭是同樣的意思（不知道這個例子對不對？）
完全接受這個例子
只是, 不能接受的是
某些一直喊說政府得要保障"教師工作權"的人

: 危害到相關行業工作權  總是會使當事者感到不平
: "我們要思考的是這個政策對或不對  實施上有沒有可以更周全的方法"
: 而不是去責難抗議的人  說他們自私自利  只想求得國家保護
: 這樣他們也會很難過的......
可是說真的
對於那些從事其他工作的人
在他們的眼中
那些"有教師資格"的準教師們的要求
真的給人的感受不是很好
這也就是為什麼對於準教師的工作權
沒法子引起別人的"感同身受"
因為大家都是在為自己的工作努力
也都想保障自己的工作權
只是, 大多數人採取的, 是加強自己的職場技能
而不是走上街頭, 要求政府為自己的工作權"負責"


: 記得教授說過  當準老師在爭取工作權時  那念哲學的人是都跑到哪去了阿？
:                                （在此對念哲學的人感到保歉,別無他意）
: 的確 國家並沒有說培育你  就一定要給你工作（台語叫做當媒人還包生兒子？）
: 如果準教師們能這樣想  或許會釋懷一些......
以上沒意見

: 然而  教育是這麼特別的一項工作  因為他影響了未來國家的發展
: 所以我們要審慎思考
同意,
可是說真的, 以我自己遇到的"某些"為人師, 或希望為人師者
真的感受不到當教師的特別在那裡
或許你可以說, 我遇過的人很少
但是就是很不幸的, 讓我遇到這麼少的人中
幾乎都是以"穩定的工作"的工作做考量
我今年都過三十五了
所以也看到過一堆人搶破頭去考學程的年代
因為在那個時候, 教師這份對於某些人來說, 就是一份"穩定的工作"
至於為了教育熱誠而去當老師的人
我不能說沒有, 因為真的有遇過
但是少之又少

當這個狀況下
我反而寧願教師就像其他的職業一樣
大家拿"能力"來競爭工作權
而不是講熱誠、或是說教師這份工作的獨特性

: 千分之幾的機率  對於教育的傳承也是一大隱憂
: 因此請大家以鼓勵準老師來替代批評  好嗎
: 實習 唸書 考試  真的很折磨人的時間 金錢  和自我肯定的價值
:                                            ^.^如有不恰當的地方請多包涵囉

這部份我只能說, 大家加油...
因為我有修過部份學程的課
不過, 對當"學校的"老師興趣缺缺, 沒有想法子擠進學校當老師
所以無法同理"想當老師的人"的心
主要是因為我沒有傳統為人師的那種"有教無類"的偉大胸襟
我討厭不能挑學生的教學環境
所以我走的是另類的輔教路線

不過, 也以我自己的經歷
真的跟準教師們分享
不是只有進學校, 才能發揮所長
如果你是因為"作育英才"的熱誠, 才投入
我欽佩你, 也想跟你說, 路很多條
真的都能讓你一展所學, 也祝福你能走出自己的路,
不管最後是進入學校, 或是走到另外的路

但是, 如果你只是想要"穩定的工作"
那, 真的加油, 拿出本事來換工作權吧
沒有人有義務要保障你有一份穩定的工作
對於這種人, 我沒什麼好說的
不是有什麼成見
只是認為, 想要穩定工作的人
本來就該拿工作能力來換取

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家教經驗談
http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php
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※ 編輯: vvbird          來自: 203.73.73.158        (07/19 04:45)
→ Lilala:我也很想聽聽您對現狀制度的意見喔
推 Lilala:因為每個職業中都會有認真和不認真的人
→ Lilala:我想從篩選制度去探討  會更客觀些^.^
→ Lilala:而且我身邊有很多對教育有熱誠的準老師喔
→ Lilala:不管正統或師資班的老師..都有我值得習學
→ Lilala:習之處 沒教育熱誠的人反而在我身邊少之又
→ Lilala:少  當然我說的是在我身邊  您應該也是囉！