[文章] 教育省思

[chrisjon (我是布丁^^)]

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作者: chrisjon (我是布丁^^) 看板: share
標題: [文章] 教育省思
時間: Fri Aug  4 06:14:51 2006

在家族裡有人分享的，所以copy過來分享

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主題：人家是在培養能力，而我們是在灌輸知識

我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：
成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠打到哪裏？
"第二問"兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到現在我都記得，
是打到現在的匈牙利附近。

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在一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
它的題目是這樣的：
成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變化？
試從經濟、政治、社會三方面分析。

有個學生是這樣回答的：
這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。 但是六百多年前，
黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。如果沒有黑死病，
神父跟修女就不會死亡。神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。如果沒有文藝復興
，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
如果西班牙、意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜會提早200年強大，
日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
教師一看，說：「棒，分析得好。 」
但他們沒有分數，只有等級，A！　
其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。

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不久前，我去了趟日本，
日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：
日本跟中國100年打一次仗，
19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），
20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？
可能的遠因和近因在哪裏？
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之。

其中有個高中生是這樣分析的：
我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。
臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，
我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運油成本。
我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來
，我們的貨輪一定要從那裏經過，我們的主力艦和驅逐艦就會出動
，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！
按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。

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我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，
時間判斷是2015年至 2020 年之間。

這種題目和答案都太可怕了。
撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。

翻開我們的教科書，題目是這樣出的：
甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
每個學生都努力做答案。結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，
什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬銀兩1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂馬關條約
，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。那又怎麼樣，反正都賠了嘛！
銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！人家是在培養能力，
而我們是在灌輸知識。
天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人

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遊戲沒有目的
    隨心所欲遊戲
        不計較等級利益
            歡樂互助互信
                共同得到樂趣
                    才是遊戲真諦

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※ 編輯: chrisjon        來自: 222.156.68.157       (08/04 06:17)
→ wildwolf:真的這樣搞..孩子的負擔會更重....
推 bullfrogtwn:又不是每個孩子歷史都要拿A
→ bullfrogtwn:如果課堂用功，積極參與討論至少也可
→ bullfrogtwn:以有B+吧
→ senza:我是覺得思考這些頂多是一個遊戲。
→ senza:因為去假設歷史是沒有意義的......只是可以
→ senza:讓孩子把歷史與地理活用而已。
→ senza:不過至少他們的老師會希望孩子思考
→ senza:不過這也不能怪老師，你去看看教甄的題目，
→ senza:也都是背誦啊，考一些鳥題目。
→ senza:這樣題目考出來的老師，怎麼要求他們讓孩子
→ senza:能夠活用腦袋去考不一樣的試？這個是整個教
→ senza:育方向的問題，不能只怪老師。