Re: [討論] 師者 + 學生 + 家長

[ChrisL (Moi)]

※ 引述《xainbo (:: 阿伯 ::)》之銘言：
:     如題。
:     目前，中小學的學校組成，基本上是由「師者 + 家長 + 學生」
:     目前我們看了很多改革，幾乎都是從師者下手，為何呢？
:     因為，師者的老闆是政府，政府能直接有效變動的就是老師們
:     但是，卻忘記了三者之間的關聯性。
:     這有點抽象，我們可以來思考看看，在現在這個時間點
:     學校是平面的，由「師 家 生」三角構成，在社會的平面上
:     維繫三者之間的分別是 資金、血緣、政策
:     所以，在改革的時候，通常只是片面的去改變，改變什麼呢？
:     藉由公權力的介入，政府可以直接改變的是政策，但是卻忽略的時代的背景
:     沒錯，這是我想強調的「時間是流動的」
:     我們可以改變現狀沒錯，但是人們卻不習慣被改變
:     同理，當我們在改變學生老師的時候，那些家長呢？
:     那些家長也當過學生，也接觸過老師，他們卻沒受到教育
:     可能會說家長有讀過書啊，他們懂得什麼是學校啊！別傻了

    我想形成一個論述基本上是好的
    只不過多一些的專業背景或經驗會讓論述更為完善一點

    國民教育的生態

              |----------------外在環境---------------|
             政府    教育主管機關            家長   社會

                          |----- 學校 -----|
                         行政    教師    學生

                 社區    學校    教材   教法    評量
                  |-------------軟硬體------------|

       的確要整個改善教育的體質，必須從整個生態的觀點去考慮
       單從一個點要動全身是不容易、也許不可能的

       特別是教育政策通常有太多的外在包裝或是添加物存在

       政治取向、經濟考量、族群利益考量

       教育政策能不能獨立不受干擾、教育專業能不能受尊重，都影響著外在環境
       至於學校內的關係，特別是師與生的關係
       從不同發展面向的理論漸漸的走向一元  以學生為本
       學生變成教育的主體，所有的考量都以學生的需求、能力、喜好為主
       但這明顯是一個不穩定的關係 只是從老師本位過渡到學生本位
       用句政治用語，就是政權移轉而已
       我喜歡用 師生合作 的角度去詮釋教育的過程以及方式
       把選擇權下放給老師以及學生，真正在教育處境下的人
       這是另一種獨立

       基本上如果我們不相信教師與學生能夠自己找到最合適的方法
       那麼在多外在的干預都是無謂的


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◆ From: 210.85.126.94
推 xainbo:推～專業！  畫圖出來就不一樣了!
→ xainbo:我比較好奇的是...家長在國民教育中的地位
→ xainbo:選擇權似乎蠻多是落到....家長那頭去
→ xainbo:但他們非施者 非受者，是獨立的機關
→ xainbo:蠻多時候，造成施受之間的困擾＠＠
推 Emolas:  :)