Re: 種子：你到底發不發芽？

[eythans ( 別叫我聖誕老人)]

: : 這麼敏感也是因為想到我的男友[土耳其人,回教徒,小我3歲]昨晚的『種子說』，學校是
: : 一個國家的種子，由這個國家的種子成長情形可以看出這個國家未來的希望，如果我們
: : 的種子不發芽或者爛掉了，這下我們的國家也沒救了。
:
: 如果澆灌種子的人不曉得種子的種類或是該如何去照顧它們, 然後一直抱怨種子長不出來
: . 那我看這個問題比國家沒救了還要可怕

第一點 人不是種子
我們拿種子的向上比喻孩子知識與個性的成長 首先就是有問題的
種子的任務就是不斷成長 有意識或無意識的努力長成更進一步的型態
可是我們的孩子 不管是因為什麼因素影響
不是每一個人都會選擇 對自己有正向影響的生活方式

學生不願意學習 不盡然是老師教的不好
用純粹的市場決定論來看待老師的教學  是過度偏頗的

把責任推到老師 學校 輔導機制上 是很方便的一種方式
但是每一個人 都要為自己的行為與生命負責任
就算今天學校體制很差 但是你選擇不來學校 就是沒有畢業證書
就算今天老師不好 但是你因為老師不好而選擇不讀書 那你就要背負分數低的結果
你因為在上課中跟別人哈拉 導致那個人與你都沒有聽到老師講的話
使你錯過該學得的知識 那是你該負擔的結果

如果你跟學生相處夠久 或是你曾經當過學生 摸著良心講
你在上課中的吵鬧 是因為老師上課不認真 沒愛心嗎
別鬧了  通常只是因為自己想講 自己想亂來吧
為什麼會不聽老師話 真的是因為追求人權 追求平等嗎？
是因為老師很糟糕嗎？
不是吧

自己愛講話 不想上課寫作業 又想成為人中龍鳳 考試考高分
自己愛講話  干擾別人想聽課的心情  還怪老師不會教
夠了 你在你喜歡的老師面前 真的連屁都不放 連話也不講 連紙條都不寫嗎
還把這些東西當成回饋老師的極大恩惠 （因為你讓我爽 所以我不講話）

我只有四個字的評語 搞什麼鬼！

那些不來學校的中輟生 學校吸引不了他們嗎？ 錯
學校安排有意思的課程 讓他們自由選擇的方式參加 只要他們想上的 學校都安排好不好
他們會說好  然候又有將近三分之一的人不來
為什麼？  他們說不出所以然

別把學生的吵鬧 或是聽不聽課 當成攻擊老師專業與否的工具


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 163.17.43.34
→ eythans:算了 也許我是老師霸權心態
→ eythans:但是我不懂 什麼時候開始 當別人說話時
→ eythans:自己別講話 這種基本的尊重 什麼時候
→ eythans:變成一種評量老師的工具
推 doraz:題外話，我在很多教師研習活動也看到老師
→ doraz:蹺課跟在台下嬉鬧聊天，睡覺。
推 lats:樓上，蹺課的要為自己負責，而不是叫台上教課
→ lats:的人負責
推 sozlo:研習,不是去上班,而是花額外時間去學新的別
→ sozlo:的東西,你看過其他工作的人24小時待命?
→ sozlo:別把老師當作是人幹的"行業"!
推 forself:工作是24小時待命...不少.....