※ 引述《huck (哈克說"huck已死")》之銘言：
: 我前一陣子讀了這本書，覺得很不錯
: 想問問版上不知道有沒有版友讀過，
: 或者那個教育相關科系或研究所，有特別在討論這本書的？
: 另外特別有個問題是：
: 作者所主張的教育方式「對話而共同建構世界的過程」，相對於「囤積式的教育」
: 是否有特別限定於成人，或某種心智程度的學生？
: 對於不同心智發展程度的人（學習者） 都適用嗎？
這本書作者Paulo Friere是馬克思主義的教育學者，受到Gramsci的影響不小。
他在巴西從事的是成人教育，
不過後來他到美國去跟Peter Mclaren、Henry Giroux等人一同工作以後，
其實已經把很多理念延伸到中小學的教育。
他理念一開始是希望從「被壓迫者」作主動的出發，然後去徹底改變壓迫的結構，
不過這樣就有點跟Gramsci的有機知識份子有點差異，
所以Giroux又提出轉化型知識份子（這個必考題很熟吧）來作一些延伸，
把「轉化」和知識份子的責任加以結合。
Peter Mclaren有一本書台灣有翻譯，就是批判教育學導論-校園生活。
那本就是講他在小學教書時候的一些東西。
另外Kanpol等人的書也都從民俗誌寫了一些東西，台灣都有翻譯本。
如果說對這方面有研究的話，其實只要有哲學跟社會學的老師，
都會針對批判教育學進行研究。
師大教研、國北課研、高師教研、政大教研等等都有老師跟學生在研究
至於相對於囤積式教育的所謂「對話式教育」，也有不少研究了。
不過有些文章似乎都把這個對話化約成「純」對話，而失去相互建構的意義。
至於心智發展的話....我還沒研究到那邊，^^"
有興趣你可以搜尋批判教育學或批判教學論，這類的資料應該超級多。
另外推薦你讀一下杜威Dewey的民主與教育，也不錯喔。
只是這些東西對於美國教育實務只是nothing
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