Re: [問題] 如果國中採取這樣的制度

[huangian (ian2005)]

※ 引述《smallfinger (厭倦)》之銘言：
: : 　
:   事實上
:   這些都是空談
:   國中的階段
:   尤其是目前
:   有非常大的傾向是只認同自己 和自己想法差不多的人
:   在自身經驗還不夠的狀況下
:   你如何讓學生去認同所謂的職業甘苦談和遠景
:   事實上廣開大學的目的(沒誤會的話因該是指私立學校?國立比較難廣開吧 =_=?)
(商人總是以營利為主~~~)
:   就是要增加學術的廣度和特色
(如此的話，台灣因該會出幾間私立哈佛或MIT)
:   使國人能據此發展自己的興趣和能力精深
:   然而在大中國科舉的遺毒之下
:   迥異的情境 全擠在一條叫做學測的路上
(基本上科舉制度我十分認同是公平，我支持聯考@@
全民大學生是教育部的問題，為何這麼多技術學院或專校可以升等為科大?
學校生等是因為經費，但最後學界是變成粥少曾(找不到人部)多，導致整體品質下滑，
好學校對品質控管是沒差，差在研究與教學經費；不過這情況遲早會改變
5年內會倒一堆私立技術學院或大學)
:   反而失去特色 變成全民大學生的窘境
:   學生的各方面能力 當然有很大的落差
:   國英數等科目也或許未來都不會用到


:   然而國中之所以為國民教育的原因
:   就是要整體提升國民的教育水平
:   豈可因為可能用不到就放棄
認同
:   教育政策走領域 走多元 走一綱多本
:   無非都是希望讓學生能有更寬廣的視野去接觸新東西
:   然而卻惡化如斯
:   非主要科目領域的長期被忽略 一綱多本變成每本都要去念

教育部因該有義務去改變這情況，誰叫出題委員每個人都出一個版本..
考試因該普遍認同的觀點...獨特或新穎，不得不讓學生多讀別的版本...

:   這不能全怪教育政策本身出問題
:   主要還是人民的想法
:   在國中開放選課
:   除了學生未必有選擇的先備知識之外

認同，政治、法學裡面用詞艱深，對語文、文字還是要有一些能力。

:   在社會或家長的壓力之下
:   也將淪為熱門與冷門
:   現實的情況
:   勢必就是要用現實的方法去解決
:   君不見
:   近年來高職五專的分發分數普遍上揚
:   因為社會動盪 失業率上升
:   所以能有一技之長或是能迅速投入職場的校系就熱門了

校而非系..

:   更何況現在非高中生要進一般大學也是非常的容易
:   若說要扭轉根深蒂固的升學主義思想
:   現在或許可以算的上是個時機
情況是不會改變@@台灣文化就是如此..

:   人心最難扭轉
:   教育政策不能因為某個部分頗有缺失
:   就大幅更改
:   世界歷史告訴我們
:   這都是會失敗的 嚴重挫敗
:   只有加強本身基礎
:   並隨著時機漸漸開放原本嚴謹的
:   才有辦法一點一滴的改變人心
:   國英數等傳統主要科目對生活或許不重要

可能我書念太少，怎麼有人會覺得國英數傳統科目對生活不重要~"~

:   然而卻是扮演著基礎的重要關鍵
:   若只是以用不用的到來論
:   那大家今天就都還過著野人的生活了
認同

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推 monmath:感覺每個版本都買實在是有夠蠢XD
推 huangian:買不是重點，意思是多讀很多版本(分量)
→ tears:僧 ㄙㄥ