Re: [國中] 低效能教師

[imericlai ()]

※ 引述《jackshai (@@)》之銘言：
: ※ 引述《MOTCT (竊鉤者誅，竊國者侯)》之銘言：
: :  如果開放大學設立是「教改」的一部份，那麼它是教改所做最正確的事。其他的
: :  教改理念，反而都只是枝微末節了。
: 這是最錯誤的事情
: 沒有一個國家的教育是水桶狀的
: 應該是金字塔狀的
: 那天看到一個電視節目(恕在下忘了節目名稱  不過應該是高點電視台的)
: 他有提到其他國家的大學系統
: 都不向台灣那樣普及
: 會有一定比例的技職系統
: 以澳洲為例
: 大學:技職學校=1:2
: 台灣有嗎?
: 水桶狀的教育體系優點在哪裡?  在於人人有張大學畢業證書嗎?
: 那乾脆每個人一出生就發一張台大畢業證書好了
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這點我認為原PO比較有學歷喜好傾向
如同先前我的觀念

教育是要:

1.人認清自己:

  自己在強弱點在哪裡，自己適合什麼

2.對自己負責

  如果我拿到台大學歷，但是日後工作無法發揮
  如果我念台大，發現不是我的興趣

  這樣學歷文憑這張紙，對學生到底有什麼幫助？
  只是在親友面前炫耀工具??

當然不能否定，有台大文憑我也會很高興...

但是我擔心的是，我可以快樂幾年??

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一樣的話放在我小孩身上，

當然不能否定，我小孩台大文憑我也會很高興...

但是我擔心的是，他可以快樂幾年??



: :  同樣地，下一波教育體制會發生的好事是，由於人口減少，供給量終於有一天會
: :  超過需求量，市場淘汰大學的力量開始可以產生作用。
: :  ～駱明慶  2005/11/1
: 這跟中共講:我們現在要先進行資本主義
: 嚐過資本主義的苦頭  以後就能了解 共產主義的甜頭  一樣的意思
: 如果共產主義比較好  那幹麻不一開始就推行共產主義?
: 如果大學必須要有一定數量限制
: 幹麻還要先廣設大學  然後再慢慢淘汰?
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雖然我不是教育政策制定者
但是有一些經濟概念

但是以經濟學角度
可以想一下這句話

"幹麻還要先廣設大學  然後再慢慢淘汰"

先普及，再求差異化
是很普遍的社會現象

EX:
1.客運有統聯、飛狗、尊龍、國光號等等選擇<<-----普及
  後有營運績效，汰弱留強

2.便利商店，有7-11、全家、OK
  存在競爭，一樣汰弱留強

還有很多例子~~現實生活隨時可以觀察到



: :  人類生活脫離不了經濟活動，原PO應該去念一點經濟學，不要再不食人間煙火了。
: :  不是別人臉皮厚，是因為你沒念經濟學。
: :  所以，「管控」？原PO不會那麼剛好認識凱因斯吧……

凱因斯建議；利用政府力量干涉國家經濟

為美國1927年經濟恐慌有效滅火~


: 老實說  不知道您回這篇文章的論點在哪裡

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 61.64.168.94
推 tonyd:But 凱因斯學派解決不了60's停滯性通膨問題
推 imericlai:恩~不過60年代的事已經不關凱因斯的事
→ imericlai:他的有生之年階段性任務結束
→ imericlai:不過不能說理論被推翻，是修正
→ tonyd:不是不關凱因斯學派的事 而是他們的理論---옠
→ tonyd:失靈！
→ imericlai:如同牛頓之於愛因斯坦
→ tonyd:就算凱因斯再生 他也無法用他的理論解決停滯
→ tonyd:性通膨！
→ imericlai:回一下T大，難道牛頓對量子力學也是說
→ tonyd:那不叫做"修正" 那是完全的--政策性失靈！
→ imericlai:牛頓理論失靈?
→ tonyd:這裡講的事經濟學 麻煩把總經中凱因斯模型拿
→ tonyd:出來看一下 看他如何用"擴張性財政政策"面對
→ imericlai:可是現在經濟體系，依然存在凱因斯影子~
→ tonyd:通澎問題--結果只會更加激化停滯性通澎惡化!
→ tonyd:那是因為停滯性通澎已經被供給面解決！
→ tonyd:凱因斯模型一味強調需求面擴張 解決不了此問
→ tonyd:題！
推 imericlai:恩~所以T大認為..凱因斯被推翻還是修正?
→ tonyd:被淘汰！
→ imericlai:!!
→ tonyd:這年頭政府通常不依某學派而行 尤其--政策性
→ imericlai:被淘汰的話...何以學生還要念凱因斯?
→ tonyd:被預期 則無效則失靈！無論是哪種學派都一樣
→ imericlai:新古典學派好像有混到凱因斯模型喔~
→ tonyd:回i兄 不是"只念"凱因斯模型 還有古典、貨幣
→ tonyd:、理性預期等學派通通都念 這就是現代經濟學
→ tonyd:而且凱因斯理論在某些部分尚有用 就如古典學
→ tonyd:派仍然在某部分仍然能"解釋"經濟現況一般
推 imericlai:恩...照你的說法，應該算是被修正...
→ imericlai:非之前說的"淘汰"~
→ tonyd:如果你硬要這樣解釋 我也沒辦法
→ imericlai:可能我認為的修正，等於你說的淘汰啦
→ imericlai:討論知識，放輕鬆...呵呵~
→ imericlai:其實阿，被預期不一定無效ㄟ
→ tonyd:嗯 我沒生氣攸 只是我是認為貨幣學派在全球
→ imericlai:比如說最近FED降2碼，在市場預期內~
→ tonyd:化經濟體系的現代 比凱因斯學派有用得多
→ tonyd:其實討論學派觀點 一定要先知道其--假設為何
→ imericlai:你忘了..除有貨幣政策，還有財政政策?!
→ tonyd:而且要在人類有解釋的能力才有意義 如果解釋
→ tonyd:不了 那退到幕後換能解決的學派上台 正常！
→ tonyd:回i兄 所以我說這是個混和的年代 但是我認為
→ tonyd:貨幣學派的"解釋能力"比其他學派強很多！
推 imericlai:恩~~不過會不會幾年後，
→ imericlai:貨幣政策突然不管用?
推 tonyd:嗯 絕對會 而且貨幣政策失靈常發生 如日本先
→ tonyd:前掉入流動性陷阱中 無論利率如何降都無效
→ tonyd:所以後續念經濟學的學生 會很辛苦但也頗有趣
→ tonyd:因為人類的"集體行為"很難捉摸 而這也就給後
→ tonyd:續學者創新理論揚名的機會(曾經做過這夢XD)
推 imericlai:專研真深..我都快忘記你說的專有名詞了
→ imericlai:我覺的討論就這樣..一定有意見不同之處
→ imericlai:互相提出論點，才知道自己是不是有漏洞
→ tonyd:別這麼說 半隻腳跨入這行 要吃這碗飯 還是得
→ imericlai:感謝T兄~收穫頗大~
→ tonyd:念這些 雖然不見得有用@@"~
→ tonyd:嗯 對 討論就是要這樣才有意義 很高興跟你聊
推 imericlai:都有收穫~~
→ maskzero:非常不認同本文這種觀點...
→ maskzero:首先 主導政策者的責任 消失了
→ maskzero:老實說  規避責任 模糊問題的想法很明顯