※ 引述《tonyd (天生平凡)》之銘言：
: ※ 引述《ledia (下班後才下棋)》之銘言：
: 這篇比較有意義XD
: : 真糟糕, 說待業界的話
: : 我想你可能才是外行喔
: : 在業界看到的人才荒
: : 並不是投入這個行業的人少了
: : 每年畢業幾萬個人
: : 可以用的人就這麼多
: : 你不會想用一個
: : "他寫完程式, 你還要放三個人幫他擦屁股的人的"
: : 自然那些能力不足的人找不到工作
: : 然後企業再來大叫人才荒
: : 但是控管大學數量就能解決問題嗎
: 1.學校教的跟業界要的嚴重拖勾 尤其在資訊領域更是如此
這個正確
但是真正的人才無所謂大學、研究所做什麼
我有同學研究所做 AI
工作選 cyberlink 做得一樣不差
能不被淘汰的, 一屆裡就只有那樣比例的人
如果你要談資訊產業 vs 資訊教育的話
這算是一個很新的學門/產業
我只能說這個產業變動得太快
要教育跟得上真的是強人所難
無論你去問任何專家
"現在你要為2013年的畢業生量身打造一個讓他們畢業可以容易找工作的教材"
他們也只能搖頭嘆息
但是你去問數學系要教什麼
二十年前和現在基礎科目變化並不大
: 2.大學數量本來就是管制下的產物
: 3.不只大學數量嚴重浮濫 科系開設無法跟上產業需求甚至被過渡導引到
: 產業已經飽和領域。
我一直想強調一點
人才就是這麼多
我們並不是 DNA 特好的超智慧民族
產能高又品質好的 RD 在兩千多萬人裡
就是沒辦法找得出像大陸、印度這麼多
就算因為教育普及, 比率略高也沒能多增加幾個
這跟高等教育放多少資源到哪裡並無關係
( 倒是如果你想把醫療品質換科技享受那還有可能 XD )
: : 把人引導到光電、機械、電資、工業工程...等就能解決問題嗎?
: : 不念書的人放到北京還是不念書
: : 念不來書的人念什麼都一樣念不來
: : 你要解決人才荒
: : 不去到基層科技黑手, 比如說我待的軟體公司去了解
: 一碼歸一碼
: 這邊探討的是量的問題 還不到學校教材嚴重拖勾的問題上！
: : 反而自己看看統計數字, 作一些奇怪的推論
: : 然後才去怪罪到廣設大學, 或是大學設科不均
: : 這實在有點本末倒置了
: : 也許你不在業界感受不出什麼才是適用的人才
: 真遺憾 本人就是看過太多的產業在那反應人才不足、人才過渡集中、資源不足
: 、念的跟所需的落差太大...等一籮筐問題才會對高等教育搖頭！
: : 有沒有辯不贏就說自己看不懂或是懶得瞎混下去的八卦? XD
: 你以為這在辯論？
: 程度跟不上、講東永遠根本人扯到西 這種東西連辯都稱步上
: 純粹抬槓還得有點內容吧XD
玩笑話別當真 Orz
我覺得高學歷高失業最主要的問題是在
社會上瀰漫著一種
"解決產業人才荒最有效的辦法, 是找更多人去念更多書" 的錯誤觀念
於是家長希望小孩多念點書
推動學習的需求面
於是政府聽到人民的聲音開放了大學的設立給想念的人念
很多人念完了卻發現自己不見得是這塊料
(也許這幾年去做別的發展早已經飛黃騰達了)
對此, 也就是對原命題
我的建議是, 解決產業人才荒最有效的辦法, 是去找其它國家的精英
如果高學歷的人多, 名不副實的人自然也不會少
高學歷高失業其實只是一種附帶的現象, 我覺得沒有好壞可言
如果他們有一天知道走這條路是不通的
自然會因為供需的緣故找到他們的路
不過我是覺得政府有責任去尋求權威的看法來教育他們該往哪走
至於大學設立與否, 我則覺得政府的干涉應在最小限度之下
讓大學本身去面對供需的問題
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還有有人說我終於出來 po 文了
其實板上幾位都說得比我好
我只是遇到我能插上嘴的出來講幾句
事實上我現在唯一能對社會有所貢獻的就只有一直寫程式呀呀呀呀呀
忙死了...
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有時候，遺忘，是令人快樂的。什麼時候？當然是有人傷了你的心的時候。
存心傷你的那個人，固然是故意和你過不去，但是被傷了心而耿耿於懷的你
，卻是和自己過不去了。所以，記性不好的人，通常會是比較快樂的人，也
是比較不容易被擊倒的人。
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