推 albert0968:專科完全改制為大學的結果，原來不是那 163.20.252.248 12/06 22:09
→ albert0968:麼喜歡思考，而喜歡實作的同學，現在要 163.20.252.248 12/06 22:10
→ albert0968:去念什麼？書念不到，又缺乏習得一技之 163.20.252.248 12/06 22:11
→ albert0968:長的管道～真可憐 163.20.252.248 12/06 22:11
※ 引述《superbadman (玉山登山休閒顧問)》之銘言：
: 弟以為該先做的是把教育功能向上提升,
: 廣設大學的立意方向都是對的,
: 可是有太多事情沒做好了......
過去我也曾經這樣想
但是現在已經明白
人往往是被動的
你想先把A做到90％ 再去作B 往往永遠停留在A 達不到B的目標
但是如果B 開動了 人就會被迫去作A 而達到B的目標
不必執著於在 A作不到50％
想想B的目標已經比先作A的方式 多做了許多
: 不過前提也是大環境不好,不然也部會擠了一大堆大學生找不到工作,
: 才看的到廣設大學的盲點...
: 不過只談教育,國家也不可能變好,因為教育和政治永遠扯在一起<
: 看現在的教育部長就好了.......
對社會大環境 教育部長的所作所為
評價是兩極的 閣下的感概 顯然少了另一方的觀點
: 所有問題是環環相扣的,只是對這社會感到遺憾,
: 看你的筆觸,想法也都蠻正面的,
: 也是希望大家好...
: 至於我認為書讀多競爭力為什麼會變差的想法是,
: 讀書是花錢....工作是賺錢,有賺錢也就有消費,
: 如果讀了一些沒有實質意義的書,出來工作薪水也沒多多少,
: 何不早點開始進入就業市場....
天下父母心
如果家裏沒有經濟負擔 為甚麼要讓小孩那麼早進入就業市場？
誰願意接受 自己的小孩就是如此而已？
誰不希望 小孩能夠接受更多的教育 期望會開竅會有所改變？
在沒有經濟壓力的情況下 多學學 多玩玩 有何不好？
十幾年前我唸書的時候 大學生有機車的同學是個位數
現在的大學生變成 沒有自己機車的是個位數
這就是社會的改變 不是嗎？
現在的學生不用賺錢 就有很高的消費能力
: 不過就因為現在門檻被教育單位拉高了.....
: 你大學沒有唸...工作更難找...
現實是 因為太多人想做『坐辦公桌』的工作
而這些位子 本來就不多
是因為競爭者眾 而拉高門檻
不是被教育單位拉高
: 所以這點純抱怨啦....改變不了什麼了..
: 我是認為職業學校的必要性反而是何現今的狀況,
: 如果認證做的好,實用性高,
: 業界應該會接納...
: 一個政策的實施,要好幾年才看的到效果,
: 而評估的成果,因為變數的掌握也很難全面...
: 良好社會風氣的樹立可能才是接下來更應該要做的
: 重申一次 廣設大學更應注重品質的提升
目前廣設大學中 大學多出來的部份
很多都是 專科改制
根據這些改制的規定 這些學校是品質提昇了或下降？
同樣一所學校 因為改制 圖書 設備 師資都增加了
但是閣下卻認為 因為廣設大學未注意品質的提昇？
不曉得閣下 有沒有看出問題所在？
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台灣的亂源在媒體與政客
媒體與政客會成亂源的原因在教育
關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道
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