作者iloveantt (最愛的愛將轉學了)
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標題Re: [請益] 這是哪一國理論-台南考績事件有感
時間Wed Apr 30 00:14:31 2008
: 我單就解決這個問題來著手
: 最簡單的方式是建立題庫
: 每次從中亂數抽出所需範圍和比例的題目送印
: 真要做到底的話, 整個流程由不相關的行政人員執行
: 發考卷時連老師都是第一次看到題目
: 好處是不用再去煩老師出題了
: 大家一起評量也可以觀察進步退步的幅度
: 當然壞處就是題庫的建製要花一些時間
: 因為如果題庫數量太少仍會有其不公正性
: 至於關於題庫一些技術性的問題
: 比如說怎麼亂數出
: 怎麼分配出題比例
: 怎麼設定難易度
: 這些都是靠編題庫時加些資訊
: 然後再有個出題程式就可以做得到的
: 甚至連作答紙, 參考答案都可以固定格式印刷
: 把出題目這個燙手山芋交給了電腦來處理
: 我相信對老師的吸引力會是很大的
: 據我所知有聽說過有學校在這麼做了
: 其實這個解法並不重要
: 重要的是遇到問題我們應該去想怎麼解決
: 既有制度不滿意, 就想辦法去修正
: 既有環境不滿意, 就想辦法去改進
: 與其去批評
: "唉呀 這樣作根本沒有用啦"
: "不客觀啦"
: "沒有老師會配合啦"
: 不如去想個有用的, 客觀的, 讓老師肯配合的方法
回應L大 不好意思 用推文的效率實在是太低了 乾脆直接回
我就事論事討論
您提到的考試制度確實存在 而且也在實行 但目前並未列入考績或發展評鑑項目
我相信未列入不是沒原因的
我隨便舉例 "班級學生的組成"是否公正公開?
小一新生目前都是亂數分班沒話講 小三小五呢?
目前都是註冊組按照學生小二小四的成績進行S形編班
各班的學生成績分布都是有類似的比例的 乍看之下似乎不錯
但是 這編班方式還是敵不過"人情" 小一編班畢竟都在縣府人員的監控下 要作弊機率低
小三小五就有很多想像空間了 校長 主任 教師的子弟 家長委員的子弟
以上的身份的孩子 照"正常"情況 功課表現一定都在前段
我的學校之前就鬧過家長委員競相選老師的情況 這樣就是編班不公
校長 主任 教師的孩子都能選老師呀 我相信這在很多學校司空見慣了
造成好學生過度集中在某幾班 這對施測的成績一定是有影響的
最誇張的我記得有一年我隔壁班的老師班上有5-6個學生是"指定"進去的
當然後來新校長就明訂不可以選 好 我的學校不可以選 其他學校呢?
大家表面都說不能選老師 私底下早就偷天換日了誰知道?
我講了很多 其實只是舉出一個例子 智育的部份用L大您的考試制度的確滿客觀的
但如果大家都遵守常態編班的精神 我相信會有不少的老師贊同的
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.118.131.161
推 ledia:要怎麼列入評鑑或考績, 我前面也有提到 140.112.30.54 04/30 00:23
→ ledia:要看老師能幫某個程度的學生提升多少能力 140.112.30.54 04/30 00:23
→ ledia:假設學期初和學期末各有一次學生共同評鑑 140.112.30.54 04/30 00:25
→ ledia:如果期初考 80 分的學生 期末平均進步 5 分 140.112.30.54 04/30 00:25
→ ledia:那麼如果你教的 80 分平均沒變 140.112.30.54 04/30 00:26
→ ledia:就有可能是你的教學方法出問題 140.112.30.54 04/30 00:26
→ ledia:這邊要說明, 評鑑不只要抓出擺爛偷懶的老師 140.112.30.54 04/30 00:27
→ ledia:還要找出教學方法不良的老師 140.112.30.54 04/30 00:27
→ ledia:看是要幫他們改進技巧, 或是不適淘汰 140.112.30.54 04/30 00:28
→ ledia:體育也有體育的常模標準可以設定 140.112.30.54 04/30 00:28
→ ledia:群育德育老實說我不是很有概念 140.112.30.54 04/30 00:28
→ ledia:這就要請大家集思廣義了 140.112.30.54 04/30 00:29
→ ledia:美育我覺得是沒有標準的 140.112.30.54 04/30 00:30