http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/4404547.shtml
【聯合報╱陳啟濃／國中輔導主任（投縣水里)】 2008.06.29 03:36 am
報載一位父親因國小剛畢業的兒子兩天未回家，好不容易在網咖找到，感到無奈又氣憤，
為了管教兒子，遂要他學狗爬回家，引發路人不平。剛好筆者學校有個接受輔導的國一男
生個案，也和這名男孩有同樣的行為，或可提出讓大眾了解應如何處理。
學校這名國一男，家境清寒，單親加隔代教養，也是國小就有偷竊和流連網咖的情況，常
常要到警局和法院報到。然而為了輔導這名學童，我們結合社工、法院、生命線的資源，
共同來關心這名孩子。
社工尋求經濟上的資源，幫助他生活無虞；法院安排成長課程，幫助父親和孩子一起成長
；生命線主任則定期到校面談或家訪。學校輔導室老師，更是天天追蹤，網咖找人，鼓勵
他多閱讀，提供段考成績單科五十分就有獎金。
他爸爸當然也有點無奈，但看到這麼多人在關心自己的孩子，只能更用心不放棄，並且對
學校的用心滿懷感激。
孩子的問題，顯現他在安全、照顧方面的不滿足。除學校主動發掘，尋求各方資源外，大
家該多多給家長打氣關心，家長才不會放棄孩子。
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