※ 引述《chienliang7 (零號探員)》之銘言：
首先,我先送給大家最可以形容我文章的主旨：
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人
之手，死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者，不知能千里而食也。是馬也雖有千里之能，
食不飽，力不足，才美不外見，旦欲常馬等，不可得安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬
。」嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也!（摘自：古文觀止，雜說四。）
而我發現，現代的教育卻無法因材施教，其電視上那些資優生，卻是因有伯樂。
何為伯樂？乃是成功的教育家。但其他的人卻只能在一般的馬槽，而無法成為千里馬
。
我想了很多的方法可以使台灣的教育來提升，從小則以志願來培訓人才，不然就以台
灣的教育來說，教完了，把國、英、數、理、地、公、史放在工作上，我看了我所要的工
作，也沒幾個可以用。現代的社會需要的是人才，不是儒才。一個人才可以和你說他的專
業，他可以和你的困惑一起就像電腦的插孔一樣，耳機的洞插上耳機才可以用，如果插錯
就會有反效果。人才就像一個好的耳機，但卻無目的地插，原本的優點卻無法好好展現。
不只是台灣，亞洲的教育都是如此。問亞洲人有沒有讓自己找到喜歡的工作？我想大家都
是被父母環境的限制來找到自己的工作，但是那也只是其中的原因。日本的上班族是我看
過最可憐的，一般人用走的，但日本卻是用跑的，跑到後面卻已沒時間走下去自己的人生
，日本人在我眼中指是一堆玩偶，沒電就是他完了。不過，日本現在出現了「宅男」，沒
有別的約束，進行自己在家工作的活動。我是推測，日本的教育、亞洲的教育、死板的教
育可能要被我或在看我文章的人推翻。台灣不是要每天給你一份測驗，寫完－全對－拍拍
手－給你今天的薪水NT:30000。而是要叫你把公司的未來和產品加以分析，這時你所要的
是你的天份搭配你的專業，來使公司能得到你所要的成效，並永續的下去。因此，我希望
現代政府能推出幾個志願培養人才學校，讓那些想當醫生，但功課不好的人，來當上自己
想要的職業和夢想。心理學上，可以以自己的思想來前進的事，應是處理別的事務速率快
上很多倍，而且完美的處理。
就在尾聲，我來代替大家來作提醒，我想要把台灣的教育，從死板到多元入學，這是
我的理想。當初的洪秀全為何打破儒家教育，建立了太平天國，他從四次考試來印證，後
人可能也發現了，引進了西方舊式教育，但是時代的不同，使得教育也不同，打破「背多
分」的觀念，要台灣再次並列亞洲四小龍不是難事，只要變法，從教育、生活、政治、科
技方面著手。其中，最先開始的必然是教育，再來是政治。一個好的投資者，是從小局面
開始著手，走到大局面必是順利無阻。
文章出處為;http://www.wretch.cc/blog/yoojeff/9003843
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看了三次，實在看不下去原po的排版
原文出處可能都還比較容易看（因為行距比較大）
改了章首引文出處，還有一些標點符號使用錯誤的地方
不過以排版來說這並不是好的方式，因為改標點符號可能就會改變原文
不過我沒有更動標點符號的位置，只是把半形改全形
中、英文的標點符號都有使用規則，不能混用
想看原始版請點網址
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